在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学


教师聚光灯

在教学上的个人资料:asuman土方

学生往往在非常不同的地方开始asuman土库曼的基本统计课程:一些已经下裤头进阶先修数学课程,而其他人几乎没有研究的统计数据。

在知识这个差距一直是土库曼斯坦的长期挑战,在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学副教授。她怎么能更好地教整个班级,她想知道,没有枯燥一些学生 - 或吓跑别人?

感谢 教学支持计划 (TSP),土库曼斯坦正在使用更多的证据为基础的方法来激励她的学生,并鼓励课堂参与 - 同时应对知识的范围是带给当然她的学生。

“我是一个信徒认为教学是一个永无止境的学习过程中,说:”土库曼,谁一直在俄亥俄州立大学教授自2008年起“不幸的是,赋予了很多,我们作为教师的责任,我们并不总是有多大时间阅读或学习新的教学活动。我认为教学支持计划将是一个很好的机会做到这一点。”

该茶匙,教学实践库存的第一个组件允许教师反思自己目前的教学实践,采取像测试和课堂活动纳入考虑因素。库存量记录表明,以改善学生学习的证据为基础的技术。

土方表示,库存是有用的,因为它重申了她最成功的教学实践,同时还查明,她可以改进的地方。现在她让整个学期发送个人笔记给学生,例如一个点。个性化的消息不只是一个提醒,她正在监控他们的进步 - 他们证明,土库曼的忧虑。许多学生成绩低于平均水平已经研究了应对困难,她已经看到他们的成绩提高。

“这是哪门子班,学生一般都是害羞的,”土库曼说。 “我会说,‘保持良好的工作’或‘你可能想和我谈,你可以在学期剩下做什么。’这是非常有帮助,让学生看到他们在哪里。”
土库曼也从教学支持计划的其他组成部分,包括大学学院的教学和学习,其运行茶匙策划了阅读列表应用的经验教训。土方表示,我们如何学习的ABC:26点科学证明的方法,他们是如何工作的,以及何时使用它们,一本由美国斯坦福大学教育教师丹尼尔湖施瓦茨,杰西卡米。曾和克里斯汀页。布莱尔,向她介绍了几十个学习理论和教学植根于认知和社会心理学的做法。

作为回应,到她的讲课解释的概念,如假设检验土库曼增添了更多真实世界的例子。增加的背景下,使课堂讨论更加有意义和令人兴奋的同时,也加强了谁需要多个实例来处理新材料,学生的概念。 “一旦学生看到连接和一个可以如何利用在现实生活中这些方法,他们的动机理解的概念,”土库曼说。细微的调整,以她的讲座和额外的单对单的关注已见成效的学生,说土方,谁现在是通过程序重新设计的课程。

“我认为每个人的东西在教学支持计划,”她说。 “这些都是在课堂上实现非常小的事情,但它们有助于鼓励学生学习。我的许多学生有一个时刻,当他们说,“哦,现在我明白了!”这是非常有帮助的。这也让我更觉得我的教导,知道我做了一些改进。”

关于教学支持计划
教学支持计划(TSP)有三个组成部分:
教学实践盘点:建立关于当前教学实践的基线数据
教学@ ohiostate / uitl阅读清单和反思:在线模块共享循证实践;读数鼓励反思
重新设计教学:机会来实现课程中的循证实践
学到更多 这里.

转载自 大学学院的教学和学习,俄亥俄州立大学2020年1月7日

双向赚取的一个+

这只是她的第二年,任教于俄亥俄州纽瓦克,但讲师丽娟双博士的名声作为学生的喜爱。那是相当的教员植树作为主体,往往是,好了,学生不喜欢的:数学运算。

但鉴于BI数学就像一个运动,自己作为一个教练。她认为,学生必须学习的材料和练习;犯错误是渐入佳境的过程的一部分。她的角色是帮助他们,并提供鼓励。 “我的目​​标是使数学的乐趣,并显示它连接到现实生活中,”说璧。她教大学预科数学,大学代数和数学对非理科专业。 “我的学生是多种多样的。一些不具备扎实的数学背景,他们中的一些可能是害怕数学的,但他们有一个良好的心态和准备去学习。”

有高中,双坦言,当时她不擅长数学的时间。她认为这是她的优势 - 她明白她的学生和他们的挫折。她避免了讲座,让学生有实际用途的工作,她使用的概念,从计算的平均成绩在安装硬木地板为退休储蓄。而她是来享受数学作为一个职业,双向承认,成为一名数学家,是名副其实的意外。 “当我申请我的本科学位,我选择了计算机科学专业,”双向解释。 “但名称中的中国非常相似。后来事实证明,我是在数学系的程序。”她致力于自己的错误,赚了一学士学位后,离开中国在威斯康星密尔沃基大学,之后她在俄亥俄州纽瓦克聘请进入研究生课程。

丽娟BI不只是一个数学高手;她还喜欢学习语言。她研究了日语,德语和韩语。下就行了:西班牙语。

2019年12月

教员工作在解决气候变化之谜

吉尔·伦纳德 - pingel,博士,不只是一个地质学教师。她是一个古生物学家,一名侦探,倡导者和旅行者。

同时单词“古生物学家”干瘪学者谁花长时间在实验室和刮走在化石使人联想图像,伦纳德 - pingel的学术旅程已经把她从加利福尼亚到加勒比印度和超越 - 然后,饱满的热情,新的发现,回教室。 “我做说说我研究与我的课,因为我希望我的学生看到的事情你可以做的多样性。你可以做各种的,不仅是有趣和令人兴奋,但也给我们节约的理解非常重要的项目,”伦纳德 - pingel说。 “地质学不只是‘哦,我们要识别的岩石。’

伦纳德 - pingel发现,在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学已为她的教完美的环境和互动与她的学生,鼓励团队合作和在课堂上积极参与。 “在我的教室,我们可以做很多的工作组和大量的讨论,所以我觉得每个人都知道对方在课堂上,”她说。 “每个人都知道我,也和知道,他们可以来跟我说话。”

而她的官方头衔是地球科学,她没有长大,立志成为一位地质学家的助理教授,但她爱上了外地在她的大学生涯早期,它已经她的激情至今。 “地质过去是有点像一个谜或一个谜,在那里你用完了,你可以看看岩石和找到线索,但像故事只是给你的不是,”她说。 “你必须找出线索是如何结合在一起。”

在她的相关古生物的工作,她也有兴趣在解决其他难题 - 生态系统演变和保护,以及环境如何影响生物群落。其实,她最近的追求“谜”已经带她到印度,在那里她与一队科学家的合作研究气候变化对当地社区,具体而言,农业的影响。他们一直在努力采取土壤样本来自中央印度半岛的湖泊,分析样品的内容看各层是如何随着时间的基础上干旱和降水的周期流逝而改变。因为当地农民成功作物在很大程度上取决于季风季节,因为那个赛季的时机是受气候变化的影响,理解过程是至关重要的农民的生计。

“一旦我们有了一个更好的理解什么是干旱频率看起来像在过去,多长时间的干旱发生在过去的1000或2000年,我们也可以与气候建模工作提供这一信息,他们可以模拟多达我们可能预计在未来气候变化的干旱,”她说。 “那么,有希望,我们也可以与政策制定者合作,以找出我们应该与气候变化期待。”
从土壤样品到气候模式来改变生活:伦纳德 - pingel用她的经验做她的一部分,她希望她的学生将得到启发,做同样的。

2019年12月

俄亥俄州纽瓦克教员选择用于国际板

伊丽莎白·韦泽博士,在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学的修辞学教授,已当选为国际委员会博物馆学(icofom)执行理事会,世界上主要的国际论坛,博物馆相关辩论。她是14名董事会成员谁将会代表博物馆学者的网络从超过100个国家之一。韦泽在日本京都博物馆(ICOM)国际理事会的三年期装配过程中在九月初选出。


韦泽,谁在英语系任教,是教学和科研活动的。她自2004年以来一直教修辞学,语言学,创意和专业写作在俄亥俄州纽瓦克。

她的研究主要集中在世界的国家博物馆国家认同形成的说辞。她已出版了博物馆众多的文章和章节的公共话语,她的第四本书,博物馆豪言:建设国家空间公民身份,是由宾夕法尼亚州立大学出版社2017年出版其在跨学科的修辞系列的一部分。

“我很荣幸和激动是icofom板的一部分,”她说。 “我感谢集团的基础广泛的学术关注文化遗产的问题和博物馆在世界上的作用,因为他们越来越多地呼吁双方保持和挑战应该保持我们社会共同的价值观。今天的博物馆确实是不安全的,面向未来的思路安全的公共空间。”

ICOM,占全球博物馆界,是在124名国家和32个国际委员会代表的45000名博物馆专业人员的联合国教科文组织的组织结成伙伴。在全球拥有约1000多名会员,icofom是全球最大的国际委员会之一。在最广泛的意义上说,博物馆学关注的是理论方法与我们的文化和自然遗产的保护,解释和沟通的任何个人或集体的人类活动。

韦瑟已获得多个奖项和认可她的教学和学术工作,包括:俄亥俄州纽瓦克教师奖本科生研究,2019年指导;俄亥俄州纽瓦克优秀教师教学奖和教师服务奖,2016年俄亥俄州纽瓦克教师的学术成果奖,2015年;而在全国,2008年顶新伯克学者的肯尼斯博克社会新兴学者奖。
她认为在修辞和德克萨斯基督教大学组成的博士学位;来自得克萨斯州立大学创意写作的MFA;在美国大学的国际和多元文化的教育硕士学位;从ST大学人类学学士学位。托马斯在圣。明尼苏达州圣保罗市。

照片:修辞伊丽莎白·韦泽的俄亥俄州纽瓦克教授,博士(左五)被选为在博物馆学国际委员会的执行委员会。
2019年9月

纽瓦克土木工事中心欢迎新董事

约翰ñ。低,博士,在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学副教授,已被任命为纽瓦克土方工程中心(NEC)主任。他的任期将开始于2019年9月1日,并通过2022年8月31日运行。

“因为在俄亥俄州到达,约翰放在一起,不仅强烈的学术记录,但宣传和参与的一个同样令人印象深刻的记录”威廉升说。麦克唐纳博士,俄亥俄州纽瓦克院长/主任。 “我很高兴地宣布,他与纽瓦克土木工事中心的新角色。”
NEC公司是俄亥俄州立大学的一个跨学科的学术中心,其重点是推动通过有关产生巨大的中西部土建筑的文化项目和研究美洲印第安人的文化和科学成就的认识。中心开始为纽瓦克土方工程于2005年倡议,并从受托人的俄亥俄州立大学板接纳的正式批准后,成为了纽瓦克土方工程于2006年中心。

根据低,谁在纽瓦克校园波塔瓦托米印第安人的pokagon乐队的成员,也是美国研究副修课程协调员,“我很高兴在纽瓦克土木工事中心加入一个小但充满激情的团队,为我们构建经原主任迪克shiels和临时主任马蒂chaatsmith奠定了基础。该中心将继续增长和发展。作为俄亥俄州立大学,我们必须促进学术的参与和研究的一个独特的机会,一个中心,以及以努力促成世界遗产俄亥俄州的有联合国教科文组织指定为世界遗产的合礼仪土方工程。在未来,我们也将扩大我们的工作重点,包括整个俄亥俄州的土方工程和土堆,并接触到学者,成分和利益相关者在世界各地为我们所做的俄亥俄州纽瓦克NEC世界级的研究中心“。

低收到了美国社会对民族史的罗伯特·F。海泽奖的“回忆的船只 - 独木舟建筑复兴大湖,”最好的文章在物质文化出版于2015年。他的书,印:波塔瓦托米印第安人的pokagon带和芝加哥市(密歇根州立大学出版社),出版于2016年。

他曾在美国俄亥俄州立墓地法律专案组关于建立俄亥俄州立面前作证“土著人民的日子。”低是多元化和包容性,并在美国印第安研究教师监督委员会程序的成员俄亥俄州纽瓦克/俄亥俄州中部技术学院顾问委员会的主席。他策划了两个节目反映了在俄亥俄州纽瓦克的LEFEVRE画廊传统的土著知识。在2015- 2016年,低接到COTC /俄亥俄州纽瓦克总统和院长/主任的多样性奖。此外,他还因为他在俄亥俄州的到来担任监督委员会,负责NEC。

低,谁的比较研究部门教授,在密歇根大学获得了美国文化博物馆研究博士学位和法学博士学位和研究生证书。他还从芝加哥大学社会科学获得硕士学位。来到俄亥俄州立大学之前,他在历史,法律和美国研究的客座教授,西北大学,伊利诺伊大学在美国印第安研究客座教授在美洲印第安人中的米切尔博物馆厄巴纳 - 尚佩恩分校及执行董事伊利诺伊州埃文斯顿。

当进入低总监马蒂chaatsmith,NEC临时主任的角色,将恢复副主任的位置。大学削减预算在2015年把NEC的命运问题,就像是土方工程上的国际知名度的边缘。在2018年7月宣布,NEC公司将继续在俄亥俄州纽瓦克,成为区域校园的唯一的大学中心。该决定是由教务处的俄亥俄州立大学的安理会一致达成。 chaatsmith的领导是这一结果的关键因素。

2019年8月

国家合作的俄亥俄州纽瓦克教员组成部分

提到3D任何年级校学生,他们会很快分享他们已经看到了3D电影或约在当地的图书馆提供的3D打印机的名称。 3D是熟悉的。这是我们如何定义我们的世界,通过长度,宽度和高度。

但对于其他方面?可能的,无限的尺寸是多少?解决这个问题是来自全国各地的三种数学研究。其中之一是奈尔斯·约翰逊博士,在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学数学副教授。

约翰逊和他的同事们发明了一种新的代数来衡量无限维形状。 “初等代数是0维的,因为它是关于数字。我们的代数是2维的,并且它可以让我们来看看在多个连续的尺寸模式,指出:”约翰逊。

“一些物理应用治疗时间作为第四维的,我们有每当我们学习的东西,有三个以上的独立性能高维数据,”为例子来说明强生”,如果你用12个不同的统计你的幻想运动队,您正在使用12个维数据“。

球队近期最出版物证明,代数,他们已经开发出捕获的所有高维形状的2维片的基本信息。
他们的研究融入数学作为解释的形状和数量,并了解这些说明所需要的东西的科学的更大受试者。约翰逊和他的同事们进行了解释高维的问题领域,认为一个沙滩球的类似物,但在更高的维度(四个或更多)。这些都为更复杂的形状的积木,他们的代数模型提供了新的洞察的方式,不同的领域可以被连接在一起。

与约翰逊合作的缺口gurski,在克利夫兰的凯斯西储大学数学系助理教授;当归奥索尔诺,在里德学院在俄勒冈州波特兰市的数学助理教授。

三人已经合作了四年,并发表了他们的代数建模项目三篇论文。两次后续的论文,和“2-分类组完成”“为稳定的2型球体模型”已接近尾声。

学术合作是在俄亥俄州纽瓦克丰富的学术环境的重要组成部分,它的这种强烈的合作和探索,约翰逊特别希望那些校外理解的精神。

合作者给出一个问题彼此不同的角度具有不同的专业知识和想法的解决方案,以及建立对其他工作关键连接,指出约翰逊。该团队定期召开会议,但也可以单独继续他们的研究,通过ag体育软件每周一次会议,检查和更新的进展对方。

“在数学手段对合作双方的理解一起工作和解释,指出:”约翰逊。 “首先我们必须明白,为什么有事,或者为什么它是事情是这样的,然后我们必须学会如何解释这一想法,利用已经说明数学的其他地方。”

约翰逊获得博士学位。从芝加哥在2009年他的专业领域的大学包括代数拓扑,数学教育和数学可视化。他拥有学士学位和文学硕士从罗切斯特大学数学。他被授予俄亥俄州纽瓦克的学术成果奖2018年3月和两个教学优秀奖和服务奖2016年3月。

2018年9月

边境墙图片展以开放

对于一些人来说,美国和墨西哥边境栅栏和围墙的存在,只是在最近才获得了他们的注意,但肯尼思·马德森,在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学地理学副教授已经对他们的眼睛了20多年。他的研究已经导致照片的广泛收集和映射到显示在秋季学期期间LEFEVRE艺术画廊。收集,零距离接触美国和墨西哥边境的障碍,正式打开,在9月的公开。 19,2018,与接收开始于下午6点本次活动是免费的,向公众开放。在LEFEVRE艺术画廊位于LEFEVRE大厅,1199大学路,纽瓦克,俄亥俄。

展览照片展示了不同类型的沿边界的地方他们在地理方面的障碍,并为社区无法看到人的栅栏和围墙。伴随展览的地图是马德森的实现需要在法律全面审视的结果被放弃的隔离墙建设。开业期间,马德森会给几个研究前往亚利桑那州,加利福尼亚州,新墨西哥州和得克萨斯州一个简单说说他的发现。

“我一直在学习美国和墨西哥边境栅栏和围墙,因为我承担了对话题类的项目在1998年春季的课程我在亚利桑那州立大学承担的亚利桑那州,索诺拉州接壤。从那里的话题开花,它结束了在1999年我的硕士论文的重点,”他说。

马德森已经通过ag体育软件官网版媒体,从CNBC到洛杉矶时报为他在美国与墨西哥边境壁垒的专业知识和法律被放弃他们的建筑挖掘出来。

他获得博士学位在亚利桑那州立大学地理学在2005年,他已自2008年任教于俄亥俄州纽瓦克。

weyrauch给出了山猫的命运见证

山猫,曾在俄亥俄州共同但缺席了近200年来,取得了在该州的东部和南部地区的复兴。这提示山猫捕获季节激烈辩论的提议,此举在纽瓦克高级讲师绍纳weyrauch在自然资源野生动物委员会会议最近俄亥俄部门告诫美国俄亥俄州立大学。

“国家的数据是由因步道相机,它只是一直在使用自2000年代中期报告的瞄准最近有所增加偏见,说:” weyrauch。 “有时候不同的人可能是捕捉山猫一样,所以它使人们似乎有在山猫数字的巨大涨幅。”

理事会认识到这个缺点,决定无限期推迟表决让山猫的陷阱。 weyrauch始于2015年研究猫的努力她打电话项目野科肖克顿。通过线索摄像机获得的数据被用于在丰度文档的更改和山猫的分布。最初只在科肖克顿县,摄像机已覆盖霍尔姆斯县南部一部分。 weyrauch希望她的研究结果将继续帮助其野生猫科动物的管理状态做出明智的决定。

山猫原产于美国俄亥俄州,但谁清除其定居点和农业森林栖息地和overhunted动物为它的皮毛,weyrauch解释欧洲定居者几乎带动灭绝在19世纪。山猫开始于20世纪60年代和70年代卷土重来,但直到20世纪90年代末和21世纪初那目击稳步上升。这是由于部分已发生的农田和矿场被遗弃的栖息地的恢复。山猫也是濒危物种分类下1974年和2012年之间的保护。

“山猫是俄亥俄州仅存的原生猫。这种潜在的狩猎季节开放逆转对他们的保护,说:” weyrauch。 “我很担心在这个群体中的影响这是刚刚开始恢复。我们还不知道他们是如何恢复以及它们是如何广泛的跨州发行。”有在舔县几个山猫了。人与宠物不必太担心;山猫通常不是攻击性的动物,虽然他们已经陷入吃宠物食品留在户外。他们发挥在生态系统中的顶级捕食者的重要作用,有助于调节啮齿动物种群。间接地,山猫可以帮助预防疾病通过控制鼠群,其携带蜱传疾病。项目野科肖克顿为学生提供了涉足保育研究的机会。 weyrauch有三到五年的学生每个参与该项目的学期。他们参与实地考察,建立和维护步道相机或目录的成百上千的照片拍摄。

它不只是威胁山猫的传播人。与经典的狗猫与争议保持一致,项目野科肖克顿的未来考虑了影响非本地郊狼,谁争夺同样的食物,对山猫的居所。 weyrauch,备案,是自学考上猫情人。

勒纳接收历史教材一等奖俄亥俄学院

俄亥俄州立大学在历史米切尔·勒纳博士的纽瓦克副教授,收到了来自历史(OAH)的俄亥俄学院2018年教学成果奖。该奖项,其中确认在教学卓越,提出在OAH年度会议,在代顿大学在三月23-24日举行的2018勒纳。

国家承认的朝鲜问题专家,威居民也是俄亥俄州立大学的韩国研究所所长,并经常为上美国国家讨论对外政策。他的研究和教学的重点是现代美国的外交和政治历史在冷战期间,对美国与东亚关系的重视。勒纳最近在媒体上露面包括:C-跨度,“美国历史上电视,”二月24,2018;朝鲜的评论,NPR,WOSU 89.7听到Jan“的考虑,所有的事情”。 28,2018;而纽约时报“还记得普韦布洛”一月23,2018。

“米奇不仅是全国知名的历史学家,他也是一个有天赋的老师谁是热衷于帮助学生了解我们复杂的世界,说:”俄亥俄州纽瓦克院长/主任威廉湖麦克唐纳。
勒纳的历史研究已被广泛刊登。他的第一本书, 普韦布洛ag体育软件官网版:一个间谍船与美国外交政策的失败,赢得了2002年约翰·莱曼图书奖的美国最好的作品海军历史,是由美国图书馆协会为五十,不会被行政命令13233.的通道也有人提名和普利策奖班克罗夫特出版后“在历史上显著的作品”一个命名。

他还主编 看着LBJ回,对约翰逊政府的散文集出版于2005年, 同伴林登·B的总统。约翰逊。他已经发表了关于现代美国政治,在许多诗集和刊物的外交政策,包括文章 Diplomatic 历史, Diplomacy & Statecraft, The Journal of East Asian Affairs, Presidential Studies Quarterly, Southwestern Hist要么ical Quarterly 冷战研究杂志。他目前是在约翰逊政府的政策,历史,以及冷战期间,美国与朝鲜关系的广泛研究工作。

雷纳当选为社会为美国外交关系史学家理事会于2008年,是对朝鲜的国际文件的项目,通过在威尔逊中心学者冷战国际史项目导向的顾问委员会成员。在2005年,他赢得了杰出的教学俄亥俄州立大学的校友奖。

勒纳获得了从得克萨斯州大学奥斯汀分校的博士学位,他从布兰代斯大学学士学位。

2018

okdie接收负盛名的美国俄亥俄州立教育奖

在纽瓦克副教授布拉德okdie博士在美国俄亥俄州立大学,提出了在二月杰出教学校友奖。 23,2018年,由凯狼,副教务长的学术政策和教师资源。

“我想让你知道的是,布拉德被描述为在俄亥俄州立大学的互动最频繁的教师之一”之称的狼。 “只有10个,从5000教师跨学校给予奖励,并有超过200个提名。所以布拉德接受这个真的很荣幸。它表明什么学生想你,你的同伴教员想想你和你的教学成果。”

校友奖杰出教学荣誉教师的优秀教学。收件人是由现任和前任学生和同事提名,再由校友,学生和教师委员会进行选择。获奖者被引导到教学的大学的学院,其教学在俄亥俄州的改善提供了领导。

Okdie teaches courses on general psychology, social psychology, media and statistics. He supervises as many as 11 undergraduate research students in his lab, the 研究 & Technology Lab, w这里 together they study the emergence, maintenance 和 ending of relationships through media.

他也是在七叶树一代学习型社区(的bglC)教师参与者之一。的bglC是第一代大学生在学习的第一年在俄亥俄州纽瓦克。学生的bglC走共同类和紧密配合的bglC教师,旨在帮助第一代大学生成功大学等诸多学术和社会效益之间。 okdie教第一学期的bglC课程之一,并参加社会的bglCag体育软件官网版时,他与获奖感到惊讶。
“你可以看到我们在这里开会谈论计划一年级学生谁是过渡到第二年,无论是在纽瓦克校园或校园哥伦布住在这里。做这些各种各样的课堂以外的东西都是一些最有意义的事情,我在俄亥俄州立在这里做的,所以这是一个令人兴奋的事获得这个奖项,”说okdie。
此奉献给学生的努力没有白费。院长/主任威廉湖麦克唐纳看了一些okdie的评论,其中包括,“博士。 okdie是一个真棒教授。他对班上你的成功真正关心,并且总是超过愿意帮助你做什么,以确保您了解的内容,都做得很好。我会强烈建议他给任何人。”

在2017年,okdie获得奖学金成就奖在俄亥俄州纽瓦克的终身教授。博士的指标。 okdie的在他的领域的顶级学者的状态包括邀请来解决中西部心理学会,在学术会议5次会谈,无数海报介绍,工作协同编辑媒体专刊为社会心理学杂志,以及被要求审查四项国家科学基金会资助的提案。他还通过在调研座谈会上发言作出学生的研究作出了重大贡献。

来自俄亥俄州纽瓦克教师谁收到了校友奖杰出教学此前有:朱莉赫普博士(2015),蜂花jungers,博士(2011),理查德shiels,博士(2010),迪奥尼西奥升。 viscarri博士(2006年),米切尔·勒纳博士(2005)和布鲁斯大陆(2005)。

2018

俄亥俄州纽瓦克朝鲜问题专家利于全国性讨论

在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学,学生们发现世界一流的教学心中充满热情连接到其他学科,因为他们发现新的方式看世界。人们喜欢国家认可的朝鲜问题专家米歇尔·勒纳博士,历史和俄亥俄州的韩国学研究所所长副教授。媒体巨头的认可,如“华盛顿邮报”,他对美国的洞察力外交政策,雷纳是一个经常为全国性讨论。在无数不同的方式,教学思想在俄亥俄州纽瓦克帮助人们浏览一个日益复杂的世界。

米切尔·勒纳,最近的采访/文章:
  • C-跨度无线电“LBJ磁带:USS普韦布洛50周年”(。二○一八年一月二十日,下午6点)
  • 美国历史协会会议“在历史上的朝鲜核危机”(2018年1月7日)
  • 客人专栏作家clevel和.com“改变朝鲜,选择软实力,而不是”(2018年1月5日)
  • 在演示科罗拉多矿业学院“内部人士观看韩国的”(2017年10月12日)
  • 韩国和世界播客(2017年9月18日)
  • 历史研讨会的俄亥俄州立大学部门“朝鲜拥有核武器:美国的选择”(2017年9月7日)
  • 采访WOSU的“四面八方”与安费舍尔有关情况在北方k要么ea.49:36。 (2017年4月26日)
  • “华盛顿邮报”的文章“我们不会去与目的朝鲜的战争。但我们可能会意外“。 (2017年8月24日)
  • 俄亥俄州立大学政治见解和政策“美国的朝鲜问题”(2017年8月)
  • “华盛顿邮报”的文章“中国不能驯服朝鲜。美国。不得不。” (2017年7月5日)
  • “哥伦布电讯”采访“什么都可以美国做朝鲜奥托warmbier的死报仇? (2017年6月20日)

勒纳的研究和教学的重点是现代美国的外交和政治历史在冷战期间,对美国与东亚关系的重视。他是俄亥俄州立大学的韩国研究所的主任,俄亥俄州纽瓦克的LEFEVRE同伴社区服务计划。
他的第一本书,“普韦布洛ag体育软件官网版:一个间谍船与美国外交政策的失败”,荣获2002年约翰·莱曼图书奖的美国最好的作品海军历史,是由美国图书馆协会为五十,不会被行政命令13233.的通道也有人提名和普利策奖班克罗夫特出版后“在历史上显著的作品”一个命名。

他还主编 “看着LBJ回,” a collection of essays about the Johnson Administration published in 2005, and “同伴林登·B的总统。约翰逊.” He has published articles about modern American politics and foreign policy in numerous anthologies 和 journals, including “Diplomatic 历史,” “Diplomacy & Statecraft,” “The Journal of East Asian Affairs,” “Presidential Studies Quarterly,” “Southwestern Historical Quarterly,” 和 “冷战研究杂志.” He is currently at work on a policy history of the Johnson 管理, as well as a broad study of U.S.-K要么ean relations during the Cold War.

雷纳当选为社会为美国外交关系史学家理事会于2008年,是对朝鲜的国际文件的项目,通过在威尔逊中心学者冷战国际史项目导向的顾问委员会成员。他还担任过弗吉尼亚州的米勒中心公共事务大学的研究员,并在2005 - 06年,他担任了玛丽·鲍尔·华盛顿区别在大学学院都柏林富布赖特椅子。他已经获得奖学金和补助金从韩国基础,林登·约翰逊总统图书馆,在艾森豪威尔总统图书馆和约翰·F·。肯尼迪总统图书馆,在那里他赢得了外国情报的kovler奖学金在2001年,他曾担任护照编辑:社会上的教学委员会,为社会为美国外交关系史学家美国外交关系审查和历史学家。在2005年,他赢得了杰出教学的俄勒冈州立大学的校友奖。勒纳获得博士学位。从德克萨斯州奥斯汀,他的学士学位的大学从布兰代斯大学。

2018年1月

俄亥俄州纽瓦克教授通过对ODOT熊蜂的全州调查资助

在进化,生态学和生物学有机体克伦纽瓦克副教授美国俄亥俄州立大学古德尔将与交通(ODOT)的俄亥俄部门合作,以保护处于危险大黄蜂人群中的状态。 ODOT最近选择古德尔的研究提议,作为其国家计划和研究项目的一部分资金。信息收集古德尔将帮助ODOT计划未来的交通项目,以尽量减少对这些物种及其栖息地的影响。

“这是令人兴奋的是ODOT正在对濒临灭绝的蜜蜂处于领先地位,”说古德尔。 “我们希望,这项工作也将提供重要的人口和俄亥俄州大黄蜂,这将有助于我们保护所有大黄蜂物种和相关的蜜蜂,我们依靠授粉生态方面的数据。”

国家规划和研究项目是用来运输资金规划和研究在俄亥俄州一个联邦要求的程序。古德尔将进行调查,全州的濒危生锈的补丁大黄蜂(熊蜂慈)和相关的黄色带状的大黄蜂(熊蜂孢)。她也将在两年的时间内记录所有的大黄蜂物种的分布。目标物种已经经历了近期的人口下降和受到或可能是,列为极度濒危的联邦濒危物种法案的一部分。这项研究将提供有关的珍稀物种栖息地的要求和工具来确定在某些领域他们的存在,或有可能没有的信息。

“我会与同事,博士合作。兰迪·米切尔,在阿克伦,ODOT,了Xerces社会的大学 - 国际昆虫保护组织,美国鱼类和野生动物服务,自然资源的俄亥俄部门和志愿者蜂观察家的网络调查的状态熊蜂,说:”古德尔。为了帮助我们找到要调查潜在的地点,我们要求志愿者和公民科学家发送给我们的建议 - 自然区域充沛的春天的花朵和夏季是大小至少1英亩。

该集团已发起名为即通过inaturalist给予“俄亥俄蜂地图集”大公民科学项目,在线数据库应用程序。他们看到的任何地方国家任何人都可以注册一个帐号,加入俄亥俄州寰蜂项目,然后发布照片的蜜蜂。

“它是类似于Facebook的自然书呆子,说:”古德尔。 “任何人都可以注册一个帐户,然后发布照片蜜蜂或声称蜜蜂。该标识是人群来源。蜜蜂生物学家和业余昆虫学家从照片中可以识别的物种。我们鼓励有兴趣的人士发布的大黄蜂的照片,以帮助我们跨越,我们应该审视国家确定的地方“。注册并参与该项目,请访问:俄亥俄州寰蜂

古德尔教介绍生物学课程在俄亥俄州纽瓦克超过十年。她还培训在生态研究的研究生和本科生。她的研究调查本土蜜蜂种群和群落生态学。她曾研究影响本地蜂种,包括矿山复垦,外来物种入侵,农药和寄生虫控制人口动态因素。在她的实验室等目前的项目研究蜜蜂的天然草原上种植再生矿山防治害虫和授粉健康之间栽培南瓜和南瓜的响应,到一些本土蜜蜂巢站点可用性的限制程度和权衡。

2018年7月

教育学教授从事研究与不丹和尼泊尔移民

什么开始了作为社区服务已经成为科研教育binaya苏贝迪副教授,博士主题他在哥伦布北部的不丹的地址和尼泊尔移民工作的个人身份,贫穷和偏见的复杂问题。

“在开始的时候是更多的服务,帮助他们适应美国,”说苏贝迪。 “然后,我意识到这可能是写他们的故事,帮助人们了解他们是谁的方式。”

他在社会各界的关心,从他说他们的语言,尼泊尔的能力,以及他们的文化的一些共享的意义延伸。然而,苏贝迪强调,他是很多局外人超过社会的内幕。老一代出生在不丹和20世纪90年代由本国政府驱逐。年轻一代出生在尼泊尔难民营的地方定居的长者了近20年。现在他们正在努力适应生活在另一个country.subedi出生在尼泊尔和18岁来到美国攻读大专以上学历。他有一个学士学位从斑鸠斯托克顿学院的文学硕士从滑岩大学和博士来自俄亥俄州立大学。
“有多达20,000不丹和尼泊尔在哥伦布地区,”说苏贝迪。 “我感兴趣的是如何帮助社区是非常复杂的,困难的情况下。他们是谁的生活工作在经济上弱势的人,但同时也不必明白这个社会是如何工作的语言能力。”
它在美国的难民的许多城市的故事。随着人们努力寻找自己的位置,并在新的定居点的归属感,苏贝迪的承诺是帮助青少年在这个社区高中毕业进入大学。 “一些学生来自社会各界的参观了俄亥俄州纽瓦克。纽瓦克校区一直在为他们打开机会真正有用的,”他说。

这不是一个容易的事,但是。很多家长,谁缺乏正规教育自己,值子女教育,但都面临着生活在贫困的现实。具有较好的英语语言技能的孩子都能够找到,并保持,更好的就业机会。孩子们也承担更多的责任,如阅读票据和合同,年仅12岁。有工作关心他们的家庭和上学之间复杂的权衡。 “即使是在高中的时候,他们正在这么多的大学是渐行渐远,”说苏贝迪。
另一个障碍是什么苏贝迪称之为“模范少数族裔”的刻板印象。 “每当我在美国谈论亚裔学生在这里,有模范族裔的感觉。亚洲人美化为智能。有一种期望,亚洲学生在数学和科学做好。那么请您谈谈社区我与谁在历史上还没有教育工作。他们是亚洲,但他们有令人难以置信的学术挑战。”

克服这些挑战的学术部分是教育的教师。 “教学是我来这里的承诺的一个非常重要的一部分。我投资在一个民主的教育,使我们创造社会上的人谁是积极和知情,并希望改变社会,”说苏贝迪。 “对话和不同的观点都是我的教室的推力。如果你能理解人们是从,因为他们的不同的历史和经验的到来,它创造了大量的对话,这将最终使一个更加民主的社会“。
苏贝迪专门从事全球教育和教育移民方面。他教了以下教育课程:在学习教育,教学环境,公平和多样性和社会研究年级的学习发展的应用学前班 - 3,和职中等幼儿教师的社会研究方法。
有一些可以在俄亥俄州纽瓦克完成三个本科教育专业:幼儿教育,儿童中期教育,儿童与青少年研究。俄亥俄州纽瓦克还提供了集成的教学和学习艺术的大师。

俄亥俄州纽瓦克社会工作讲师讲授课堂的多样性内外

The career of Ohio State University at Newark 社会工作 Lecturer and Field 教育 Coordinator Penny Carroll, MSW, LSW, has come full circle. Fresh out of graduate school, Carroll received her first job at the Licking County Department of Job & Family Services’ Child Protective Services. She then spent more than 20 years working in the field of social work for various organizations in Franklin County. Now she’s back to Licking County w这里 it all began. Carroll is using her years of training 和 real-world experience to teach the next generation of social w要么kers on the Newark campus.

“我从来没有想到,我会成为一个大学讲师。这不是我的本意,”卡罗尔说。 “我爱回馈。我已经在社会工作领域工作了23年。现在是我的时间指示,鼓励和指导学生。我喜欢让他们研究和应用他们的研究结果,以社会工作实务。它是识别学生的实习,帮助他们开始自己的职业生涯很高兴“。

社会工作是九名本科专业和能够在俄亥俄州纽瓦克完成两门研究生的专业之一。卡罗尔教社会工作选修课程 - 青少年生育和性行为:国际视野和少数民族的观点:种族,民族和性别 - 对高年级各专业的。她吸取了她以前的雇佣在像补助医疗中心和哥伦布公共卫生,以及与俄亥俄州的合作目前委员会成员的地方,以防止婴儿死亡率,俄亥俄州中部联盟关于青少年性健康青少年和卫生公平的俄亥俄州立大学组目前带上,当地统计教室。
“我的愿望是,学生接受这是怎么回事教室和教材的页面外的城墙外的一个全面曝光,”她说。 “知道历史是有价值的,而且也是很重要的它绑到发生了什么事,在21世纪。”

尽管她的头衔,卡罗尔确实比讲课更。她最近与多元文化事务部项目经理v要么ley泰勒的办公室开始在校园多元文化的系列演讲。她还利用研究,课堂对话和讨论,纪录片和团体活动,将会对她的学生的未来产生深远的影响教和解决的重要时事。国家运动关于种族关系为中心的,从来就没有缺少讨论的内容。
克服自己的偏见,成见,承认习得行为是卡罗尔的指令的重要组成部分。 “我不想在我的课学生感到他们是在盒装的。我不希望自己的视力进行隧道传送。我希望它被扩大,”她说。

她的任务是教给学生的是同情,性格和诚信是很重要的。 “我们在这里提供服务和帮助人们 - 所有的人。社会工作是帮助专业“。
但是,多样性不只是颜色,说卡罗尔。她还考察了性别,年龄,宗教,社会阶层和更多的弱势人群。在当地,她带着学生走出课堂体验多样性的第一手资料。卡罗尔认为舔县是一个好地方,研究的多样性,但你必须找到它。她发现在圣。文森特的避风港,一个男人的无家可归者收容所。

“我真的很想打消一些成见,误解和看法,学生就会想到他们在大街上看到一个无家可归的人,说:”卡罗尔。 “什么是对我非常有影响力的是,前来ST最无家可归的人。文森特避风港不是来自无家可归的家族史。他们是受过教育的人,有家庭,爱和支持他们,已经陷入了困境。”

当她不教,卡罗尔仍然是工作揭露他人的多样性和文化。她拥有b启发2舞蹈公司,一个基于信仰的舞蹈公司,教导通过创造性的艺术,诗歌和音乐为灵感的创意和诠释的舞蹈。

卡罗尔的故事在年度俄亥俄州纽瓦克进度报告功能。您可以通过点击在线查找整个进度报告 这里.

墨菲考察了新书中西部边疆值

一本新书合编通过历史露西·墨菲,博士,教授纽瓦克美国俄亥俄州立大学是一本书,她认为大家都可以学到很多东西。 普雷里德欣的Frenchtown的编年史:历史和民间传说来自威斯康星州的边境 最近由美国威斯康星历史协会出版社出版。而这本书是一个中西部边境小镇的故事,它也充满着对家人和承诺的经验教训。

“普雷里德欣,威斯康星州的历史是复杂的。在它的历史,小镇作为家里土著美国人,法国加拿大毛皮商人,英国士兵和美国人在美国独立战争之后,”墨菲说。 “这本书通过一代代流传下来的故事检查镇皮毛个交易日,并探讨家庭和那名社会的基础关系。”

普雷里德欣的Frenchtown的编年史 告诉中西部边疆的故事,通过阿尔伯特coryer,毛皮贸易Voyageur的出身的农民谁收集的历史和民间传说在19世纪后期和20世纪初普雷里德欣孙子。老毛皮贸易的家庭,土著美国人,法国,加拿大农民和后裔 - - 谁在城市居住的Frenchtown的区域coryer从他的父母,祖父母和邻居吸收了旧时代的所有故事。在他的杂志,c要么yer记录了他们当地的口头传说,叙述有关早期居民和地标,有趣和滑稽ag体育软件官网版的故事,民族风情和民俗的细节。在晚年,威斯康星州的皮毛交易过去的这个热闹看守提请区域的详细,图文并茂的地图,开始写他的故事了手写。

墨菲和共同编辑玛丽·爱丽丝antione添加历史背景c要么yer的地图,故事,面试成绩单和生活的多姿多彩的帐户 - 和普雷里德欣 - 在十九世纪后期,当中西部边境正在发生显著人口,社会和经济更改。
“这本书展示在这段时间里,如何家人和邻居工作和生活在一起,整体关注,以帮助对方就存在社会意识,”墨菲说。 “他们的生活过得很艰难,但也很简单和愉快。”

Frenchtown的编年史 是墨菲的第五本书。她得到的想法 Frenchtown的编年史 而写另一本书,名为 大湖克里奥尔语:在北部边疆法国,印度社区,普雷里德欣,1750至1860年。

“我遇到了我在做研究的大湖克里奥尔人的材料,并认为他们会做出一本好书,”墨菲说。 “我真的很想做一些事情来回报人民和普雷里德欣,威斯康星州,谁曾帮助我,鼓励我这么多历史学会。所有来自费 Frenchtown的编年史 必去的别墅路易历史古迹和普雷里德欣古迹“。

普雷里德欣的Frenchtown的编年史:历史和民间传说来自威斯康星州的边境是可以转让的巴恩斯和诺布尔书店在纽瓦克校园。

药物发现研究可能导致改善癌症治疗

在化学纽瓦克助理教授的美国俄亥俄州立大学和生物化学ozlem多安是Atilla Ekici和她的几个学生都进行新药开发研究可能延长或保存多发性骨髓瘤的苦难生活。多发性骨髓瘤是一种血液癌症是,在骨髓中发现的浆细胞的发展。

“特异性我们侧重于使抑制剂20S蛋白酶体,这是一种有效的多发性骨髓瘤靶,说:”多甘埃基吉。 “如果你阻止蛋白酶的活性,你居然阻止增殖的肿瘤细胞。减缓疾病的发作。”

多安是Atilla Ekici出生在土耳其伊斯坦布尔提高。她接受了她学士学位的化学学士学位来自海峡大学在伊斯坦布尔在1998年搬到了美国同年。她获得了博士学位在有机化学在佐治亚理工学院在2003年多安是Atilla Ekici教授在纽瓦克校园,她招募未来的研究助理介绍了化学课。

“我尝试开发与学生,我教了良好的关系,说:”多安是Atilla Ekici。 “最终,我开始谈论我的研究在实验室进行的哥伦布校园。这是在我的类招聘方法。我猜决心做研究谁的学生,我们种的点击,他们来找我,当他们过渡到哥伦布校园完成学位。然后我们开始一起工作。”

多安是Atilla Ekici目前有四个研究助理谁亲切地称她为“博士。盎司“。所有的人都开始对纽瓦克校园,并成为她介绍了化学课程中对她有兴趣的研究。
“因为是在哥伦布校园研究这种稀少的机会,我知道我在这里有一个接触,”马修·谢克特,神经科学从哥伦布少校说。 “我知道有很多人谁是比我年长和重大像我一样,不要有同样的遭遇谁,因为他们没有连接。这是非常幸运的是我去纽瓦克校园,因为它给了我的大学,我就不用了,否则所有这些深层次的联系。”

“癌症在我的家庭中运行。能够与它的工作和揣摩什么,我们可以做对治愈进步是如此惊人,”露茜说福勒生物学从哥伦布大。 “在做这个研究与博士。奥兹肯定什么,我想用我的生命做。我喜欢在研究领域是和不同的化学品进行工作。我的工作来帮助人们。这很棒。”

“其实我知道一个女人谁了多发性骨髓瘤。这使得研究个人给我,说:”凯拉卡斯帕,一个化学自威大。 “如果我没有见过博士。盎司纽瓦克校园,我不会做研究今天像我。俄亥俄州纽瓦克帮助我得到我的开始。”

“你知道,当你小,你总是认为你会成为一名宇航员,或者你会做一些大的疯狂的事,说:”考特尼·沃纳微生物学从皮克林重大。 “但是,实际上是一个团队,可以真正治愈癌症是相当惊人的一部分。”

多安是Atilla Ekici最近收到的赠款购买平板阅读器使用她的研究。该设备允许的,因为设备可以校区间运送她在她的研究涉及到更多的纽瓦克校区的学生。 “这是一个小盒子,它是便携式的,”多安是Atilla Ekici说。 “我们购买了与它去的笔记本电脑。所以,我可以在我的汽车后备箱收拾它,并把它纽瓦克,用它那里,在需要时将其带回这里。”
在她的研究接下来的步骤是测试活性的合成的抑制剂在与多发性骨髓瘤肿瘤细胞系,和DR体内。多安是Atilla Ekici是建立在詹姆斯肿瘤医院合作的过程。

2017年6月

在#1俄亥俄州纽瓦克教授的作品位列美国航空航天局卫星任务

纽瓦克,俄亥俄,二○一六年十一月三十零日 - 卫星使命,在纽瓦克物理学和天文学助理教授迈克尔·stamatikos支持俄亥俄州立大学最近排名第一的美国航空航天局在科学类似的输出级,持续的任务之一。 stamatikos是SWIFT卫星任务的科学小组的成员,自2006年以来参加了与美国航空航天局,当他被选为在戈达德太空飞行中心(NASA-GSFC)美国航天局的博士后研究员。他保持他与美国航天局戈达德空间飞行中心作为场外天体物理学家支持快速和费米的卫星任务的从属关系。作为俄亥俄州立大学的中心宇宙学和天体粒子物理学(ccapp)的教员,stamatikos引线研究高能粒子天体物理学设有伽马射线暴(暴),高能量电磁辐射的瞬时信标,最终导致一个大自然最神秘的作品:一个黑洞。

“我很高兴,我们正在与SWIFT做的工作是由美国航空航天局的认可,”说stamatikos。 “我很荣幸能成为这样的重要的和令人兴奋的工作的一部分。”
斯威夫特在2004年推出,是美国航空航天局中级探测卫星的任务。它是专门为GRB科学,它促进了一些突破的研究第一多波长观测站。

“重力跨越整个宇宙的影响,它在催化热核诞生和恒星死亡灾难性既关键又矛盾的作用。最终,重力同时是最熟悉的又至少理解力。有百年历史的问题是由于量子力学,近代物理学的支柱的根本不相容,与爱因斯坦的广义相对论 - 我们最重心的成功的理论。这个难题已促使“量子引力”来预测的光的能量依赖性的速度,即低能量光子(光粒子)将行进得更快通过时空比高能光子的一些外来的理论模型,说:” stamatikos。 “然而,光速的恒定性是爱因斯坦的狭义相对论的基本结果。无论是特殊和广义相对论,这对于许多实际应用,如GPS的关键,已经过多次证明。所以这里就存在着问题。使用快速和费米,关键的观察结果,从明星变成一个黑洞超过7十亿年前之前,躲过了最后一个光子。我们的观察证实,光速是不变的事实,并在新的和未经考验的政权不依赖于光子能量,赋予独特的宇宙学距离由光子跨越一个巨大的能量范围内行驶。因此,我们的结果证实了爱因斯坦的预言,并在量子引力模型的一些理论参数是不受约束的,否则把限制“。
迅速进行以下三个共同对齐,科学仪器:突发警报望远镜(BAT),x射线望远镜(XRT)和紫外/光学望远镜(uvot),其允许在不同的光子能量发射GRB的同时分析。

“As a member of the Swift team, I serve as a BAT Burst Scientist (BBS) and Burst Advocate (BA) in shifts throughout a given month. When I’m on duty as a BBS, I help to make sure that the BAT instrument is operating normally. More imp要么tantly, I respond in real time, around the clock, to GRBs that trigger Swift which sends text messages to my cell phone,” said Stamatikos. “Once an alert is received, I, along with colleagues from Swift’s other two instruments (XBS & UBS), start analyzing the data 和 send out an alert to the general astronomical community so that they can also observe the same event if they so wish.”

俄亥俄州纽瓦克本科学生开展研究使用来自SWIFT使命NASA数据stamatikos。 3 stamatikos’学生赢得俄亥俄州纽瓦克的学生研究论坛第一名和第二名的奖品,在过去连续两年。 stamatikos不断试图通过他的专业研究经验与他们分享趣闻,加强对学生的课堂经验,并在2016年被授予“最佳新人本科生导师奖”。
“我有几个学生,在各级,与我的研究工作,说:” stamatikos。 “这是一个令人难以置信的机会,让学生成为积极科学研究是推动发现天边的一部分。事实上,学生可以在天体物理学与美国航天局在纽瓦克校内工作是相当显着。”
stamatikos会出现在周三,11月他的研究。 30,在下午5点作为盒系列讲座外的教师谈话的一部分。他的谈话,“宇宙伽玛射线暴(暴)之谜”,将在名叫约翰里斯中心,1209大学路,纽瓦克梅丽莎华纳弓大礼堂举行。与会者被邀请留下6-8下午招待会和讲座与大象专家哈里peachey。

韦泽在礼物上的包容性美术馆第九届国际会议

在华盛顿非裔美国人历史和文化的新国家博物馆超过传递从过去知识的地方,根据在英国伊丽莎白·韦泽的纽瓦克副教授,博士俄亥俄州立大学她认为它改变了故事,我们讲述非裔美国人发挥了至关重要的作用,并将继续在我们的国家的故事因为我们向前迈进的发挥。韦泽进行研究的博物馆研究,公共场所和标识/国家认同。

“在我们国家的历史非裔美国人的角色可以在很多方面被告知。所以特别选择在博物馆做关于包括什么,留下什么了,如何,谁告诉的东西 - 这些出来的我们的美国故事的公共理解,但他们也必须就这个故事的理解产生影响未来,”说韦泽。

韦瑟最近提出的关于在全国地铁自由中心在辛辛那提举行的包容性美术馆第九届国际会议。这次会议是在一个不同的国家,每年包括人来自世界各地。它从事面板和海报介绍,圆桌会议,研讨会和参观博物馆的参与者,所有的共享如何开拓博物馆,社区的目标。

“我提出了关于如何与世界各地纪念博物馆给声音任何的压迫,他们成立了以解决历史的受害者,而他们也可以与肇事者必要的和解工作,他们肯定鼓励当代游客在本防止压迫再次发生作用,”说韦泽。 “这些博物馆都走说真话,促进国家或国际和解,之间使游客与过去的创伤同情,同时他们也接受他们在本行动的责任之间的非常小心线。我结合从修辞学和心理学的文档什么的博物馆我从卢旺达访问乌兹别克斯坦捷克共和国,并提供一种方式来思考如何提出任何形式的困难,社区破裂的情况发生的想法“。

韦泽说,她很喜欢这些会议,因为重点是如何博物馆可与社区合作伙伴,社会变革和地方不同的人能来,发现自己代表并在对话在社区认同的问题,声音的代理商。

“每当我参加会议,我总觉得启发,更认真世界上我的奖学金的影响,以及暴露于伟大的想法如何,这可能在这里在俄亥俄州中部我们的社会发生了,说:”威瑟。 “举例来说,纽瓦克的历史在很大程度上是描绘成一个工业的历史,这既来自我们自己的历史认识并塑造,了解在目前我们可以什么。我们是一个工业城市,而不是一个教育强镇或农业镇或小镇显得扑朔迷离,即使我们有教育,农业和艺术领域。所以我们怎么告诉其他的故事:我们的非工业的身份,我们的多样性,我们本土的过去?我们怎么都面临着我们目前的大起大落作为工业加镇?怎么办我们讲述的故事让我们一起憧憬未来?”

“这些都是同样的问题是,非裔美国人博物馆的地址,”她指出。 “这不只是一个在过去发生的事情的描述,这是一个关于我们在目前和包括不同的声音谁言改变了语句的‘我们’。这改变自我认同感,反过来,改变了我们对未来可能的样子愿景“。

国家空间修辞身份:韦泽最近完成了一本书,将现身明年题为博物馆界。 “我被迷住的方式是各种人群想象自己是一个社会的一部分,”她说,“因为‘我们是谁’总是在讨论过的第一步‘是我们应该做的。’”研究的书,她在22个国家访问了国家博物馆在六大洲,花了一个学期在欧洲博物馆研究学者的工作。

低接收罗伯特F。海泽奖

纽瓦克,俄亥俄州,2016年11月9日 - 比较研究约翰低,博士俄亥俄州纽瓦克助理教授,是今年的冠军罗伯特的F。海泽奖最佳文章介绍了美国社会对民族史。 “ - 大湖独木舟建造复兴船只回忆”这是发表在学术期刊物质文化低获此殊荣,他2015年的文章。评选委员会的一致选择低对奖品的文章。

“我很荣幸和谦卑,”说低。 “这是对我,对校园的一个伟大的奖项。”

低接受了他的博士学位在美国文化在密歇根大学,是波塔瓦托米印第安人pokagon带的登记公民。他是在比较研究的助理教授也教历史,美洲印第安人的研究在俄亥俄州纽瓦克。

“这确实是在现场和好消息约翰和校园卓越的专业机构,说:”历史米奇·勒纳的俄亥俄州纽瓦克副教授,博士

低的本文着眼于如何在美国的大湖地区的土著社区成员曾参与传统桦树皮独木舟建筑的复兴在过去的30年。它会检查这些草根努力的重要性,给出了这样的运动,并提供了在意义,内存,电源和身份的交叉理解这些复兴的提议进行评估。通过探索大湖地区的独木舟建筑复兴,低提出了激励重新约定且回忆过去的文化习俗原住民的ag体育软件官网版和观念有了新的认识。

罗伯特·F。海泽是奖给承认民族史领域的最好的文章。该奖项设立于1980年的荣誉博士。罗伯特·F。海泽,一个ethnohist要么ian和考古学家指出,他在加利福尼亚州和中美洲研究。民族史同时使用历史和人种学数据为基础。其历史的方法和材料超越标准使用的书籍和手稿。从业者认识地图,音乐,绘画,摄影,民间传说,口头传统,生态学,现场踏勘,考古资料,博物馆收藏,经久不衰的风俗,语言和地名的效用。

该奖项将在对民族史是正在举行本周在田纳西州纳什维尔的美国社会的年度会议上向低。

在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学提供了极具挑战性的,但与世界著名的教授,并获得俄亥俄州立大学的200个多名专业支持的学术环境。这是哪里学习来生活。研究,出国留学和服务学习机会,他们万万没有想到的方式为学生准备自己的职业生涯。

俄亥俄州纽瓦克助理教授接受多样性奖

NEWARK, Ohio, October 7, 2016 – 在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学 Assistant Professor of Comparative Studies John Low is this year’s recipient of the President’s & 院长/主任’s Diversity Award at 俄亥俄州中部技术学院 (COTC) and Ohio State Newark. The award is given out annually to recognize outstanding achievements which advance the college’s/campus’ overall awareness of and sensitivity to differences among people. These differences include race, mixed races and heritages, ethnicity, gender, sexual orientation, socioeconomic status, age, physical abilities, mental abilities, cultural heritage, religious beliefs, political beliefs 和 geographic location. Low was nominated by 俄亥俄州纽瓦克 Profess要么 of 历史 Lucy Murphy.

“因为他在2012年开始在俄亥俄州纽瓦克工作作为比较研究的助理教授,约翰低了不同民族之间孜孜不倦地教导美洲印第安人,鼓励其在校园和社区活动,并支持力度参与了更多的理解背景,”墨菲在她的提名信中说。

低是波塔瓦托米印第安人的pokagon频带的登记部件。他教了12门美洲印第安人研究课程和组织了一个俱乐部对谁感兴趣的美洲印第安人的历史和文化不同背景的学生。低还担任了纽瓦克土方工程中心和俄亥俄州立大学的美洲印第安人研究计划咨询委员会。入秋以来2015年,他一直在俄亥俄州纽瓦克/ COTC多样性和包容性顾问委员会的主席。

“约翰一直很慷慨,他在做演示,其中包括客座讲座俄亥俄州立大学和COTC班时间,在纽瓦克和哥伦布社区活动在俄亥俄州历史协会(现称俄亥俄的历史连接),并在区域和专业会议,在她的提名信”继续墨菲。 “我认为约翰低将是总统和院长/主任的多样性奖的最佳选择。”

俄亥俄州中部技术学院 在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学结下为俄亥俄州中部地区内外的教育机会的杰出的阵列。这种合作关系在俄亥俄州被视为一种模式的高等教育。在俄亥俄州中部技术学院,学生获得动手,适用的经验,开始在外地工作,或对那些信贷走向学士学位课程转移。在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学提供了极具挑战性的,但与世界著名的教授,并获得俄亥俄州立大学的200个多名专业支持的学术环境。

棕色命名纽瓦克校区院长助理

纽瓦克,俄亥俄州,2016年9月20日 - 在英语斯蒂芬妮棕色的纽瓦克副教授美国俄亥俄州立大学先后被评为纽瓦克校区院长助理。她将与副院长梅丽莎jungers密切合作。

“我很高兴能有这么密切的副院长jungers,其活动是如此重要,校园的顺利和成功的日常运营工作的机会,”布朗说。 “我特别期待越来越多地参与与教师的指导。”

布朗将与第一年的成功举措jungers工作,协助教师福利委员会,教师指导,评估专职相关教师,与主课程安排的设置协助,为终身教授分配教学的同行评价和作为监督指派的推广和使用权的程序。

棕色有艺术在英语从伊利诺伊大学本科和在哥伦比亚大学获得艺术的主,哲学和哲学(也英文)的医生的主人。棕色是区域校园代表俄亥俄全州学生的成功和保持委员会是总统和教务长的领导机构的成员。在纽瓦克校园,对教师棕色发球福利委员会,学生事务委员会。她也是七叶树书和国外教育委员会的长期成员。布朗还导致在校园内海外教育项目。

“我希望能够做更多的相关七叶树书在这个院长助理角色支持的举措,”布朗说。

七叶树本书社区是一个俄亥俄州的倡议,其中大一新生班的成员被要求读一本书共同作为他们的调查过程的一部分。这个想法是建立一个社区周围的谈话这本书将在调查过程中火花,在宿舍和校园周边的各种学术和课外设置。

“我们认为萧蔷将是一个美妙的补充,”说jungers。 “她带来了丰富的知识,从校园的教师经历许多地方。”

棕色是战后非洲裔小说的作者:抗议和不满,1945-1950(2011)和共同编辑,与EVA tettenb要么n,配合传统,使其成为新:散文教学近期美国黑人文学(2008) 。她还发表了关于美国黑人文学和文化的文章。她最近出版她的交融与国外教育计划工作在柏林与世界主义和学生参与的问题,理论探索。她目前是在体裁的21世纪历史和投机的小说模糊一本书的篇幅研究工作。

在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学提供了极具挑战性的,但与世界著名的教授,并获得俄亥俄州立大学的200个多名专业支持的学术环境。这是哪里学习来生活。研究,出国留学和服务学习机会,他们万万没有想到的方式为学生准备自己的职业生涯。

由俄亥俄州立纽瓦克教授纪录片将在米德兰剧场显示

2016年8月22日 - 纽瓦克,哦 - 由教授产生的纪录片 音乐人类学 在纽瓦克俄亥俄州立大学被显示在米德兰剧院在Newark市中心周五,8月26日下午7时在纽瓦克的天空被教授罗恩emoff和他的妻子,cathi戈尔迪创建。放映是免费向公众开放。

“拍摄完全在城镇周围的纽瓦克,俄亥俄位置,纽瓦克的天空下是关于人们和地方创造性地构成了彼此的方式完整长度的电影,说:” emoff。“其拍摄功能纽瓦克的音乐家,那些众多的意见谁创作原创音乐,因为他们的表现并谈了他们在纽瓦克,纽瓦克生活也不言而喻的,因为各个地方的场景和景观是整个电影精选“。

emoff希望很多学生和社区成员参加在中部地区的电影放映。他觉得电影放映纽瓦克的一面,值得更多的曝光,并成为令国人骄傲住在这里。

“学生将学习有关这个地方在他们居住或上学的价值。纽瓦克是不是小城镇有一大筐的办公楼和印度丘高尔夫球场多得多,但其创意表现机芯从外面并不总是那么通俗易懂可见,”说emoff。 “纽瓦克,它的人民,它的创作冲动,它的景观,都表示非常积极,即使偶尔有一些微妙的批判,在整个电影。”

emoff获得博士学位民族音乐学从德克萨斯大学奥斯汀分校,在那里他还深入研究人类学和批判理论的大学。民族音乐学音乐是从谁使它成为人民的文化和社会方面的研究。

“我目前工作的一个大型研究项目,利用视觉媒体为我的纪律,民族音乐学/文化人类学的分析工具的一本书长度的关键历史。在纽瓦克的天空被几件事情的动机,” emoff说。 “它成了我的历史/关键本书研究项目的一个方面,因为我希望能够讨论实际元素 - 陷阱,理论问题,伦理和方法的关注 - 参与人种学电影制作过程。然后,我与所有这些当地的音乐家熟悉。我听到他们进行城镇周围,我是有几个人的表演,我决定把我沉浸在这丰富的创作表达到自己的民族志影片。我想它是将代表纽瓦克和它的居民在一个非常乐观和创造性光片“。

emoff已在马达加斯加进行人种学研究,路易斯安那州西南部和法国安的列斯群岛。 emoff的研究和出版活动一直由富布赖特和温纳格伦基础,人类学研究补助金,一温纳格伦基础理查德·卡利追捕奖学金,艺术的各种俄亥俄州立大学和人文研究资助,几个俄亥俄州立大学的研究和学术活动补助,一俄亥俄州纽瓦克种子批,并从美国音乐学学会的奥托·金克尔代出版物捐赠基金的资助。

“我已经等民族志电影,如过去的存在:马达加斯加,音乐和奉献,这是基于我在马达加斯加热带雨林村长期研究。我打算尽量让其他地方的电影。经常研究的结果的值进行评估,可能错误地,通过远程如何区域设置,或者甚至多危险这样的结果可以是获得。我想传达的影响,美,知性和当地群众进行地方各级的其他价值,说:” emoff。 “我想向学生灌输民族志/纪录片的渴望和激情。我有最新的和较早的电影理论奖学金广泛熟悉,感到非常拍戏等技术方面的参与,并乐意与学生工作创造自己的民族志电影。”

教授重量在对第三党候选人

纽瓦克,哦 - 2016年7月14日 - 在政治学纳撒尼尔swigger,博士纽瓦克副教授美国俄亥俄州立大学,说第三党候选人不会在大选中获胜,尽管选民不愿意接受希拉里·克林顿和唐纳德王牌。然而,关注今年放在第三方可以使未来的选举的差异。他出现在福克斯28的好日子哥伦布7月14日,讨论第三党候选人。

“2016年的总统选举有两个冷门主要政党的候选人已导致猜测,这可能是第三党候选人一个强劲的一年,最值得注意的是自由主义的候选人加里·约翰逊说,” swigger。 “很显然,许多选民都不满意自己的选择,也生气了,政治体制。如果约翰逊能够建立在支持和达到15%,他将被允许参加在秋季的总统辩论,带来更多的接触到自由党比以往任何时候了。大选投票一般不包括第三方或独立候选人,这样一个强大的自由主义者候选人将不得不对选举的影响目前尚不清楚在这个时候。基于确实存在,约翰逊拉支持,两个主要政党的调查 - 从克林顿略多。虽然希拉里的领先优势减少她不保持在一个三通的种族的领跑者。 “我们有理由怀疑关于约翰逊的在比赛中的地位。第三党候选人的支持趋于下降,因为大选越来越近。而不是谁赢不了的候选人投票,选民选择两两害相权较小。”

swigger还指出,约翰逊的相对匿名也可能是人为地提高他的地位。

“这两个王牌和克林顿有近乎普遍的知名度,而约翰逊和他的政策在很大程度上是未知。此刻,他可以对任何人都是完美密码谁愿意投下了“永不王牌”或“从不希拉里投票。但是,如果约翰逊的地位上升,选民也可以看看他的实际政策立场,这可能派传统的自由派和保守派跑回到自己的政党被提名人的武器“。


“最终,成功的第三党总统运行不会导致大选的胜利。然而,他们这样做的政党制度产生变化,”说swigger。 “如果约翰逊双方建立起显著的支持,然后一个(或两个),可感测机会,以试图拉拢那些选民改变他们的政策。即使约翰逊的地位主要是由2016年候选人的不受欢迎的带动下,当事人仍然可以看到他的成功是政策,而不是个性化的产品。”

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马德森帮助组织边界围墙和围栏上的国际会议

纽瓦克,哦 - 2016年7月7日 - 在即将举行的总统选举的光,在地理肯尼思·马德森的纽瓦克副教授美国俄亥俄州立大学知道他的研究领域是对美国人和全世界人民了解非常重要。马德森研究边界,从政治和文化地理学的角度接壤。最近他帮助组织了这是在魁北克在加拿大蒙特利尔大学举行了主题的国际会议。

“不仅有边界围墙和围栏成为美国的热门话题总统选举 - 因此它是义不容辞的责任我们大家更全面地了解现实以及围绕他们的花言巧语 - 他们正日益成为国家互动的手段,有时不配合,用他们的邻居,说:”马德森。 “学边境围栏有助于我们更好地理解国家如何相互关联,以及新自由主义的承诺如何更大程度的开放,但也经常带来很多限制措施。边境围墙和围栏通常框架在安全性方面,但经济保护主义主宰自己的实际结构和布局。这两个概念相结合,他们也非常关注“安全保护主义” - 保证自己国内安全而不解决根本较大的问题,如贫困和政治紧张局势,该装置的问题得到包扎过,而不是解决“。

这次会议被称为边界,墙壁和暴力:成本和替代边境围栏和6月召开。马德森是科学组织委员会的成员,以及一个主持人,一个评论员和主持人。马德森的演讲题目是在沿tohono的O'odham预订隔离墙建设冲突与合作。

“我谈到功率当地社区和中央政府发挥出在中南部亚利桑那州在其上的情欲土著主权和美国的tohono的O'odham印第安人保留地之间目前的关系如何与动态通过边境屏障建设加强边境安全联邦政府的战略,提高监管的努力,说:”马德森。 “哪个实体最终控制布局,设计和配套基础设施的关键问题是部落土地上比其他地方展开不同。在tohono的O'odham的情况下和联邦认可的美国土著部落亮点,许多当地边境社区横跨地方管辖和国家霸权和角色的不同优先程度的准主权性质,在这个土著主权戏剧语境“。

马德森教授在世界区域地理课程;北美的地理;与空间,动力和政治地理学。马德森具有博士学位在亚利桑那州立大学地理学。

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在纽瓦克土木工事出版的新书

纽瓦克,俄亥俄,5月2日2016 - 纽瓦克土方是古代世界的一个谜。然而,一本新书在哥伦布撰写和编辑的学者和纽瓦克校区称为俄亥俄州立大学 纽瓦克 土方工程:不朽纪念碑,有争议的含义 回答一些围绕这是一组近两千年前地球的几何土堆的问题。

八角形土方工程是纽瓦克土木工事的最壮观的幸存残余之一。八角形外壳是大到足以包含四个罗马colosseums并且被连接到一个理想的圆形外壳1054英尺直径。八角形土方工程的建筑编码几何和天文学的一个深刻的理解。八角形状态纪念馆是合礼仪土方工程的组成部分,是国家历史地标。它的轨道上也成为联合国教科文组织列为世界遗产。

“虽然已经有写过关于纽瓦克土木工事许多学术和科学的文章,就再也没有对他们出版了一本全长书。这本书是在2011年的纽瓦克校区有权在纽瓦克土木工事中心主办并资助通过的行动计划座谈会的产品“的纽瓦克土木工事和世界遗产。”“这是公平地说,这本书的项目是一块非常雄心勃勃的计划由美国俄亥俄州立纽瓦克和合作机构在全州赢得了联合国教科文组织世界遗产名录上题词,”博士说。理查德shiels,历史的名誉副教授和书的编辑之一。 “这本书本身就是对材料显著的贡献,考虑俄亥俄州的合礼仪土方工程在未来几年世界遗产名录时,教科文组织将审查”。

俄亥俄州曾经是近600点与今天的美洲印第安人的祖先建造了土垒几何。在纽瓦克的八角形和健康大圆实际上这仍然是和向公众开放的唯一原始几何机箱。

“这些纪念碑被认为已被称为‘合文化’作为社交聚会场所,宗教圣地,朝圣场所和天文观测土著美国人的祖先用礼仪中心”之称shiels。

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“读者可以在本章中通过射线hively和罗伯特喇叭特别感兴趣,这两个厄勒姆学院教授谁重新发现月球路线,”说shiels。 “他们可能也有兴趣由布拉德·莱佩尔,在我们的社会众所周知的纽瓦克土木工事他的破土工作一章中”。当代美国印第安人民对网站的观点进行了探索由NEC临时主任马蒂升的文章。 chaatsmith。 shiels’文章提供舔县城居民几代人谁采取行动,超多保留大圆和八角形比在几乎所有的俄亥俄州的其他几何土机箱正在遭到破坏一个世纪的概述。

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俄亥俄州纽瓦克教师和本科生发表共同研究

纽瓦克,俄亥俄州,2016年4月21日 - 教师和本科生在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学正在在研究世界产生了影响。教授和他们的学生在国家级刊物上发表共同研究。它是不能够在区域校园经常发生。

“的使命和地区校园重点是围绕着促进本科教育,说:”副教授和俄亥俄州纽瓦克研究协调员学家安德鲁·罗伯茨博士“区域校区很好的定位与本科学生的工作。与小班教学,更容易为学生与他们的教授连接,并采取在他们的研究工作的一部分。”

罗伯茨是在进化,生态学和有机体生物学系教员。他最近出版的叫上由女性schizocosa ocreata [狼蛛在蛛形的与前俄亥俄州立大学的学生梅丽莎·坎贝尔的日记产生的信号功效环境温度的影响的文章。坎贝尔目前正在研究她的主人在水产毒理学度在东田纳西州立大学。蛛形的轴颈是专门蛛形纲(例如,蜘蛛,螨类和蝎子)的研究的出版物。它是由美国arachnological社会公布每年三次

“我从纽瓦克和哥伦布校区的学生都正常工作,说:”罗伯茨。 “我已经有超过50名本科生在我们的研究实验室不同的项目合作。”

罗伯茨坎贝尔的研究调查的环境中的环境温度如何有潜力影响化学信息素就像用刷子腿狼蛛产生的信息素。坎贝尔提出了在俄亥俄州纽瓦克学生研究论坛这项工作,并在哥伦布的登曼本科生科研论坛时,她是一个俄亥俄州的学生。这两个论坛提供具有竞争力的判断舞台本科生突出自己的研究项目和创意作品与大学社区。

“有学生涉足与俄亥俄州纽瓦克教授们研究了许多机会。最近我刚刚发现我的另一个手稿,与前学生本nickley作为第一作者,是由蛛形的杂志接受,以及,”罗伯茨说。 “他也是在俄亥俄州纽瓦克学生调研座谈会几次演示,在登曼一个赢家,刚刚接受了入在弗吉尼亚联邦大学有竞争力的研究生课程。”

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上面的照片:罗伯茨和坎贝尔在俄亥俄州纽瓦克学生研究论坛

底部的照片:罗伯茨和本科生雅各布劳尔设立相机目前的研究项目“野生科肖克顿”

在新书德国和美国装甲师之间-WW发布俄亥俄州纽瓦克名誉教授检II关系

纽瓦克,俄亥俄州,2016年2月24日 - 第二次世界大战是世界历史的黑暗时期。无数的士兵献出了自己的生命,和仇恨的国家和文化之间的发展。然而,一些军事单位制定了其在不同国家的同行的尊重,这方面导致包括谁曾在战争期间攻打对方的退伍军人联合团聚活动。在纽瓦克副教授名誉俄亥俄州立大学 历史 一个。哈丁甘茨最近写了一本关于德国装甲师,其坦克战理论的贡献,以及部门的关系,与美国退伍军人战后。

“我是在第二次世界大战在纽约长大的过程中一个年轻的孩子,说:”甘茨。 “有在东海岸停电,我真的开发了战争的兴趣。当我老了,我应征入伍在美国军队和担任驻扎在德国与第4装甲师坦克排长。我的兴趣从那里长大“。

甘兹的书被称为鬼师:第11届“gespenster”装甲师在二战德军装甲部队。第11装甲师被公认为德国纳粹军队最好的地层之一。它被戏称为“鬼师”,因为它的速度和转起来它是最意想不到的能力。形成于1940年,该师通过为标志剑挥舞幽灵顶上充电半履带。该图像印在其所有的车辆。

“功勋和11日促成了装甲战的进化学说的战术知识,说:”甘茨。 “在‘​​联合兵种团队’的概念,坦克,机械化步兵和移动火炮,所有一起工作,近距离空中支援,成为现代机械化部队的标准做法。”

德国第11装甲师曾在二战中东部和西部的强烈冲击。师在一些大约会起到了举足轻重的作用。

“11日获得了尊重美国的对手,这就造成关节德美团聚为下半世纪,说:”甘茨。 “我参加过很多的聚会,以收集研究这本书。”

甘兹收到维滕贝格大学的学士学位和哥伦比亚大学的硕士学位。他获得博士学位来自俄亥俄州立大学。甘兹开始教历史在俄亥俄州纽瓦克在1971年,他发表的研究报告就一系列军事科目,包括在二战装甲战的。

甘茨的书是由斯塔克波尔书籍出版。它可以在发布商的网站或通过amazon.com上找到。

在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学提供了最好的大十教育经验,获得了俄亥俄州立大学的200多个重大项目,一个丰富的研究底蕴和学术卓越。

俄亥俄州纽瓦克助理教授写的书约pokagon波塔瓦托米印第安人

纽瓦克,俄亥俄,2016年2月9日 - 通过比较研究约翰低的俄亥俄州纽瓦克助理教授写了一本书被释放本月。这本书的题目是印记:波塔瓦托米印第安人的pokagon带和芝加哥市。

“这是一本关于我的印度人社区,”说低。 “这本书是我开始12年前我的部落及其与芝加哥市的关系的研究成果。”

低的书考察了一些方式pokagon波塔瓦托米部落成员一直保持着独特的本土身份,他们拒绝同化成为主流,而他们列入大当代社会的愿望。铭记接触从来都不是单行道,低还考察其在芝加哥的经历影响了pokagon波塔瓦托米的方式。

“我认为,部落的人来收集故事和人民的历史是非常重要的,”说低。 “很多非部落的人都写关于我们的书。这是关于由pokagon波塔瓦托米成员书面pokagon波塔瓦托米的第一本书。

低接受了他的博士学位在美国文化在密歇根大学,是波塔瓦托米印第安人pokagon带的登记公民。他是在比较研究的助理教授,而且在俄亥俄州纽瓦克教历史和美洲印第安人的研究。

“有些人在芝加哥意识到这个城市拥有的pokagon波塔瓦托米,有些则不是的关系,”说低。 “这是一个故事,我相信需要被告知。”波塔瓦托米印第安人的pokagon乐队已经成立以来芝加哥的一部分。整个城市的历史,pokagon波塔瓦托米印度人公开和积极地表达他们拒绝被边缘化或者遗忘,并在这样做,他们为这个城市的结构和历史贡献。

在328页的书,在从1833年至今的部落和城市之间的关系探讨。它是由密歇根州立大学出版社出版。

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俄亥俄州纽瓦克高级讲师研究山猫人口科肖克顿县

纽瓦克,俄亥俄,2016年2月3日 - 这有点像寻找一个大海捞针,但生物学在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学的高级讲师已经度过了过去几个月通过作为所谓的“野生科肖克顿的一个研究项目的一部分,更多的超过71,000数码照片梳理“。博士。肖娜weyrauch已经发现了几个有趣的图片,其中包括一个看起来像鹿采取“自拍照”。然而,她也发现她一直在寻找的东西的照片 - 在野外山猫。

“我们项目的名称 - ‘野生科肖克顿’ - 也许起初听起来有点舌头在脸颊,但是当你开始看着科肖克顿县的景观 - 公共野生动物园和私人土地的亩的成千上万,提供适合栖息地,以及美丽的野生动物的照片,像山猫,狐狸,海狸和野生火鸡 - 这真的是很百搭!有消息称,像山猫大鳄已经回到科肖克顿县,俄亥俄,是美好的。这意味着科肖克顿县回收一些野生自然遗产“。

weyrauch的研究项目的目标是看山猫种群是否增加或俄亥俄的那个区域减少。她计划收集数据好几年了。

“我做了所有我对两栖动物的毕业作品,所以山猫生态是对我研究的新领域。但我谈论我的入门课程濒危物种”之称weyrauch。 “我有一个学生问我们是怎么做保护濒危物种在当地,这让我开始思考如何让学生参与地方保护。我跟一个同事,博士。安迪·罗伯茨,大约开始山猫的照相机拍摄的研究,他很热情,并表示愿意涉足的联合首席研究员。所以,在“野生科肖克顿的研究项目诞生“。

weyrauch说科肖克顿县进行她的研究,因为状态的数据表明,最近在山猫目击整个国家的东南部分有所增加的理想场所。科肖克顿县是其中增加的目击已报道该地区的领先优势。

“山猫一旦发现整个国家,而是由19世纪中叶,由于栖息地丧失和过度捕杀灭绝了,说:” weyrauch。 “山猫被列为濒危2012俄亥俄州在1974年第一物种之一,山猫的踪迹,2014年已经增加到了物种从‘濒危’重新分类的点‘威胁’,它已被删除在俄亥俄州从“威胁”名单,但它仍然是反对狩猎和诱捕保护。

“这些决定是基于对报告的瞄准。验证目击由野生动物公路杀死动物,动物偶然捕获或拍摄和照片证据的俄亥俄部门记录。在目击ag体育软件官网版急剧增加自2006年以来已经发生,以及多数的涨幅已经在由猎人和土地所有者从线索相机照片的形式。因此,我们不知道,如果在目击的增加越来越多的或增加监控由相同的动物常用积极创新的结果。”


weyrauch的研究涉及到使用数码相机的运动传感器,以文件存在与否山猫以及人口趋势。在2015年夏天,weyrauch设置相机在南部科肖克顿县15个站点。摄像机超过1200小时操​​作,并在三个独立的踪迹捕获山猫的九个图像。鹿和狼的多张图像的图像也被抓获。

“小狼是一个物种是不是原产于美国俄亥俄州,说:” weyrauch。 “他们可能会与山猫的占领,否则适宜栖息地的能力。小狼的人口已在俄亥俄州的不断增加,他们与山猫类似的猎物竞争。小狼也被称为杀山猫,而不是食品,但对于“干扰比赛”,以消除一个竞争对手“。

weyrauch的研究是通过美国俄亥俄州立大学的学术活动资助和俄亥俄州立大学教授发起的学生助学金资助。她和她的学生们收集的数据数年后,weyrauch计划分享与野生动物的天然资源部门的俄亥俄部门的信息。她希望官员将利用这些数据来帮助决策有关山猫的保护和管理。

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六人俄亥俄州纽瓦克副教授在一个专门的阅读障碍的教学方法在全国范围特命

纽瓦克,俄亥俄,2016年2月4日 - 教育学生在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学可以了解一个专业的方法来教那些有阅读​​障碍来自全国为数不多的人谁是特命教它的一个阅读。特殊教育特丽何伟副教授最近获得的认证培训师 - 制度层面(cmt- IL)凭证由奥顿 - 吉林汉姆INTERNATIONAL,INC。这是第一个也是唯一凭证的种类,以及只有六个其他人都在美国赢得了它。它需要40小时的课程和90小时的实习。

“我8岁的有阅读障碍,”何伟说。 “我开始怀疑诵读困难时,她是四到五年的历史。当她确诊了一年多后,我开始在奥顿 - 吉灵厄姆(OG)方法的培训,为有读写障碍的人推荐的指令。大约在2011年的同时,俄亥俄州立法机关通过了两项房子法案,这是其他组件中,指定阅读障碍的具体学习障碍,并将其定义,规定诵读困难症专家所需的培训,授权的试点方案进行早期识别和修复诵读困难和制定了为教师开展了识别和修复专业发展的方法。很明显,所有大学都需要像OG研究为主的方法培训的人员,当我的一个同事,博士。来自俄亥俄州哥伦布多萝西·莫里森,我发现,与Orton吉林汉姆国际要去,我们签署了关于设法满足这一需求与CMT-素养培训“。

何伟说,奥顿 - 吉灵厄姆国际的cmt- IL是专为列车教师在高等教育使用吉顿 - 吉灵厄姆的方法(瑜伽)中,教学方法已成功地几所学校和诊所的机构教育部门全世界。瑜伽利用明确的指示,教拼音合成和语言(教挣扎读者所有必要的)的结构,同时利用声音,视觉,听觉,动觉和触觉(vvakt)学习会议期间感官参与。这种方法更一般地被称为的语言(MSSL)方法的多感官,结构。

“没有一个方法来教孩子如何阅读,但也有基于对学生具有一定的阅读障碍像诵读困难的经验证据的最佳实践,大多数教师培训计划不包括他们在他们的计划,”何伟说。 “其中一个原因是因为有缺乏的技能和培训教师教育职前和在职关于这些做法的教师。与国家任务的出现,需要开辟不仅仅是熟练这些做法的从业者,同时也为高校教师“。

因为博士。何伟和DR。莫里森持此凭证,何伟说,研究生层次结构的语言和识字(SSL)链由俄亥俄州立大学哥伦布分校纽瓦克所提供的阅读代言的是符合国际阅读障碍协会(IDA)认证。只有16所高校目前认可。如果是在2016年1月进行的审查是成功的,美国俄亥俄州立会更高教育的第六俄亥俄州机构和全国最大的赚取认可。此外,SSL股完成者将有资格报考新IDA认证考试。

“因为一切我以某种方式教导涉及到阅读中,我可以注入我的所有课程的信息,说:”何伟。 “最重要的是,我们的阅读代言计划的学生可以知道我教他们的技能将帮助他们为那些治疗电阻,谁读,小学教师感到烦恼能帮助学习阅读的学生获得了很大的成效。并在赚取我们IDA认证,俄亥俄州纽瓦克将从其他教师培训和阅读教育计划因为是唯一一个提供通路到IDA诵读困难证书在我们区弹出脱颖而出。”

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俄亥俄州纽瓦克教授补充到民权文学

纽瓦克,哦,2015年12月14日 - 很多人都写了民权时代,但还不够一直谈到黑人妇女对民权运动的影响。副教授台一莫里斯博士,带来了黑人妇女的最前沿在她的书中变革的推动者 妇女人力无限的,在密西西比州的黑人争取自由的斗争.

“这是我作为一个历史学家的责任,继续揭开其中黑人妇女有黑色自由运动和妇女如何黑色贡献的方式有持续他们的家庭,社区和对方,”莫里斯说。 “这项工作表明黑人妇女运动在19世纪初的今天,从反奴隶制和女权主义活动延伸到#blacklivesmatter运动的遗产。”

妇女人力无限是总部设在杰克逊,小姐黑人妇女的民权组织。成立于1961年,该组织最初创建提供援助,自由车手,但其行动扩大到包括计划,如选民登记,青少年教育和妇女参与罢工的和平。

“黑人妇女和妇女人力具体而言,是中央对州内运动的成功,”莫里斯说。

在书中,莫里斯记录了该组织在密西西比州维持民权运动的作用。她检查“当地人”,以及一些鲜为人知的女性在其中的积极分子,内外国家的角色,仗着。妇女人力带来无限的黑人妇女民权奖学金的中心,不只是作为支持工人,但作为主要领导者。他们的公民参与的想法是在黑人妇女运动的传统接地一个有远见的理念,但唯一的在此期间它存在的社会运动。

该研究是个人的莫里斯,谁是杰克逊,小姐的当地人。和民权活动家的女儿。尽管她所谓的从她的民权运动的父母了坚实的教育,她从来没有听说过妇女人力无限的。

“我感兴趣的是谁和我类似的人的经历,”她说。 “写这本书让我中心黑人妇女的民权行动,并证明尽管缺少承认他们的中心地位的运动。”

作为充满激情的,因为她是她自己的研究,莫里斯即将在自己的研究兴趣的学生提供咨询和引导他们,使实际使用在课堂上获得的知识的同样充满激情。

她在俄亥俄州纽瓦克教非洲裔和非洲研究。她的跨学科研究和教学重点结合了美国历史上,黑人研究与妇女研究的领域。这个重点,她教的课程,如20世纪的美国历史;性别,性别和权力;黑色的女权主义思想;和民权黑电源的动作。

在一月至三月,莫里斯和副院长弗吉尼亚应付,博士,花了5名同学去新奥尔良。学生采访狂欢节印度人,基于纽瓦克电影制片人迈克·周岁的工作,产生了对印度皇后的纪录片。学生们还开发出了在俄亥俄州纽瓦克学生研究论坛,并在协会的非洲裔美国人的生活和历史在佐治亚州亚特兰大的研究一百周年会议上提交的个人研究。

“我很自豪学生的工作,不仅是因为它们产生恒星的纪录片,但也因为它是在他们离开工作获得了非洲裔和非洲研究和妇女,性与性别学知识接地的,”她说。 “他们的黑人文化艺术的欣赏,他们的生存性的理解,以及他们的需求中心妇女的声音的理解,既直接面谈问题,他们制作的电影。”

纪录片将在2016年1月空气纽瓦克新奥尔良PBS站上沿着上印第安人的被其它基团俄亥俄州纽瓦克的学生作出首领的膜。在那之前,你可以阅读妇女人力无限,可通过在亚马逊 //amzn.to/1kncthz.

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俄亥俄州纽瓦克高级讲师收到年终奖的心理健康专业人士

纽瓦克,俄亥俄,2015年11月13日 - 贾尼斯麦克莱恩,在心理学高级讲师,已被选定接受舔县精神卫生美国(MHA)年终奖的心理健康专业人士。该奖项颁发给谁满足了人们在经历了慈心,技能,敬业精神和拼搏精神疾病需要一个优秀的非营利性工作人员的人。

“我极其荣幸地成为该奖项的获得者,”麦克莱恩说。

麦克莱恩是一个土生土长的纽约人,并赢得了她在临床心理学博士学位霍夫斯特拉大学。她的临床经验包括在纽约医院的住院和门诊医疗服务,私人诊所,大学生活小区辅导,电视解说,并在不同的公司进行气候研究和组织解决员工的士气和生产力。除了俄亥俄州纽瓦克,她教心理学在纽约大学和丹尼森大学。

麦克莱恩导致俄亥俄州纽瓦克的心理实习计划。它的上层心理学的学生在整个俄亥俄州中央机构连接。学生在各类精神卫生机构的实习生和其他类型的社区服务设施。在实习给学生善加利用心理学和心理福利,他们是在纽瓦克校园学习的许多方面的机会。

“我感到非常自豪俄亥俄州纽瓦克的心理实习计划。每学期,渴望和勤奋的心理学专业的志愿者在社区设置的多个百小时服务儿童,青少年,精神和发育的挑战,和老人说,”麦克莱恩。 “辅导这些学生提供改变生活,包括他们自己。这些实习经验对我们社会一个非常积极的作用,激发学生继续他们出色的工作“。

麦克莱恩是由社区成员提名获得该奖项。舔县执行董事一分钱sitler的心理健康美说,麦克莱恩的作为社区心理健康教育的作用是非常重要的。然而,她被选中了这个奖项,因为她做了什么内和课堂外,以帮助那些患有精神疾病。

“卫兰有一个心理的做法,通过她帮助个人,说:” sitler。 “她是一个教授,帮助指导我们的下一代的心理健康专业人员。我不断地从过去她的学生,她是这样一个优秀的老师听到。大多数的学生的故意找她教能够花费在她的教室多的时间,可能的类。她还帮助MHA在我们今年的战略规划过程,提供切实的建议和想法,帮助我们前进的组织“。

麦克莱恩phobics等恐慌受害者的合着者:对于那些谁帮助他们(连续,1989年)的指导和贡献者成功的医科学生(普强/ ILOC,1994年),以及辅导原始资料(十字路口,1994年)。她的工作是在家庭圈子和底线被引用。麦克莱恩县舔心理健康美的前董事会主席。她也是美国和焦虑症协会的成员
强迫的基础。

年终奖的精神卫生专业人员成立于2006年。该奖项是在上周四在纽瓦克在双树酒店舔县年度晚宴,11月12日的心理健康美呈现给麦克莱恩。

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马滕斯教授接受补助

2015年8月12日 - 纽瓦克,哦 - marilee貂,在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学副教授已收到$ 30,000的资助,研究辅助技术(AT),在个人与外展和参与的俄亥俄州立大学的办公室威廉斯综合征。

newark/uploads/MPR-ssc/Martens_child.jpg这项研究将涉及与谁有发育障碍的个体干预检查的有效性。好处包括在课堂上对学生有发育障碍记录的有效性;建立在这一研究基地的干预措施,以进一步发展和完善;帮助学生在课堂活动中获得独立,并改善他们的教育成果。这方面的知识也将增加对教育认识和把握学生的发育障碍和增益信心的优势在与他们的教室学生将来的干预来实现的机会。

“我们很高兴,我们是由国家威廉姆斯综合症协会搭讪,问来领导这些研究项目,说貂。基于干预的研究对我来说很重要,这是非常充实进行研究,这将使那些有发育障碍的生活产生积极的影响。”

三个不同的研究项目将有关使用在不同年龄段的学生进行。项目有:1)利用辅助技术支持的日常生活和学术技能的活动早期发展; 2)疗效和辅助技术小学生与威廉斯综合征的实施影响; 3)辅助技术支持使用和实施,以增加生活职业自治性能青壮年患有各种残疾。

在项目这些信息将被提出,并在威廉姆斯综合征2016年国际专业会议和2016年全国威廉斯综合征大会,两者将在俄亥俄州哥伦布市举行传播。

从这个补助资金也将在必要时提供免费的咨询和技术,为儿童和家庭参加该貂参与规划国家威廉斯综合征约定。

此外,这笔款项将允许貂和研究同仁提供与学校和服务供应商在全国各地,包括在当地哥伦布社区教育提供培训的培训活动。

貂获得了博士学位来自墨尔本大学,澳洲,她的博士论文研究主要集中在威廉斯综合征:脑,认知和行为之间的联系。马滕斯一直心理学在俄亥俄州纽瓦克副教授自2013年起,在学校,一个助理教授之前,自2007年以来,她是在美国俄亥俄州立大学的nisonger中心的威廉斯综合征节目编导,哥伦布,她便于聚会谁拥有与威廉斯综合症孩子的家庭。她也是威廉姆斯综合症诊所,这是在全国儿童医院举办每月两次的创始人和心理学家。

对医生的附加信息。貂,请访问: //www.yukicreate.net/direct要么y/martens-marilee.html

有关nisonger中心和威廉斯综合征程序的更多信息,请访问: //nisonger.osu.edu/williams.

女性在干

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导师增加妇女的关键从事干的事业

在美国,有一个沉重的专注于科学,技术,工程和数学,或干领域。然而,尽管妇女填补靠近所有工作的一半在美国经济,他们持有干工作的不到25%。[1] 这已经在过去十年的情况下,即使是受过大学教育的妇女增加了其整体劳动力的份额。使问题复杂化,妇女占干本科学位(尤其是在工程)妇女低得不成比例的份额与干度也不太可能比她们的男性同行在干的职业工作;他们更有可能在教育和卫生保健工作。

这是为什么有问题?它的关键为我们的国家能有更多的女性在干相关领域的工作,因为,“在干行业的职业生涯提供了更好的补偿,更职业发展机会。其实,谁持有干职位的妇女挣92美分至美元兑77美分谁的妇女在这些领域都没有“。[2] 同时,女性就业干赚33%以上可比的妇女在非干工作 - 比茎溢价男性高得多。作为结果,性别工资间隙在干工作比在非干作业小。[3]

的这种现象的原因之一,就是缺乏女性榜样的。[4] 在2013年,美国总统奥巴马说,“我们已经得到了一半的人口是在那些代表不足的方式[干]字段,这意味着我们已经有了一大堆的人才......这不被鼓励。” [5] 认识到更多的女性冠军和榜样在干领域的需要,总统任命许多有才华的妇女担任高级干领导职务。

在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学认识到有必要了。研究表明导师是增加和保持女性从事科学技术事业的关键。用起来和未来的干专业人员连接建立榜样,指导发球否定这些职业的偏见的观念,如男性主导的或刚性可以从参与茎领域阻碍了许多女孩。

在俄亥俄州纽瓦克教职员履行这些榜样的位置和设置年轻一代的例子。三名女教授在科学和数学分享他们的激情教学和讨论他们为什么选择这个职业路径。

asuman土方,博士,俄亥俄州纽瓦克统计的助理教授说,她的数学的热爱开始在幼年。 “我真的很享受求解方程和三角学。它确实保持了我的注意,”她说。她制作过程其乐融融学生的教学理念中心。她专注于方法,以减少学生对数学和统计焦虑,并确保他们学习的概念应用到真实世界的情况。

土库曼的研究重点是所谓的全基因组关联研究(GWAS)。她正在开发适用于许多研究者以帮助防止,检测统计方法,甚至治疗某些疾病的未来。

心理学也提供了机会,为年轻女性进入科学领域,开展本科生科研。梅丽莎buelow,博士,俄亥俄州纽瓦克心理学助理教授,作品有学生在她的实验室和现场,研究科等参与决策和风险承担行为的因素。

博士。 buelow股她既学习和心理与她的学生们的热情。 buelow认为,学生学得最好的时候积极参与学习过程,所以她鼓励他们使用各种认知技能。

卡伦·古德尔,博士,进化,生态和生物有机体在俄亥俄州纽瓦克系副教授,她侧重于本土蜜蜂的种群和群落生态学研究。具体而言,古德尔一直与学生共同研究栖息地恢复对本地蜂种的影响。

“本科研究项目,如这些......创造知识的基础和生物学的任何领域,准备(学生)更高层次的研究”规定古德尔。她的学生都装备了更好的理解“为什么” - 为什么生物学和化学物质领域,在其他学科和生活。

关于这些妇女在科学完整的故事,请参阅下面的文章。

俄亥俄州纽瓦克的教师要鼓励下一代女性在科学和相关领域的作为运动的一部分,关闭的性别差距。俄亥俄州首屈一指的赠地的一部分,研究的重点大学;俄亥俄州纽瓦克俄亥俄州立课程,程序,研究和服务延伸到许多俄亥俄州社区提供进入大学。

[1] //www.esa.doc.gov/sites/default/files/womeninstemagaptoinnovation8311.pdf
[2]//www.forbes.com/sites/bonniemarcus/2014/03/28/mentors-help-create-a-sustainable-pipeline-f要么-women-in-stem/
[3] //www.esa.doc.gov/sites/default/files/womeninstemagaptoinnovation8311.pdf
[4] //www.esa.doc.gov/sites/default/files/womeninstemagaptoinnovation8311.pdf
[5] //www.whitehouse.gov/sites/default/files/microsites/ostp/stem_factsheet_2013_07232013.pdf

赫普收到校友奖杰出教学

在今天的纽瓦克俄亥俄州立大学举行了惊喜活动期间,杰出教学2015年校友奖项是朱莉赫普,由副教务长珍妮弗·考利心理学副教授,教务处,俄亥俄州立大学哥伦布分校。赫普也收到了来自美国俄亥俄州立大学校长迈克尔·V A贺信。公鸭。

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“看医生。赫普迅速发展成为全体教职工的模型已经真正了不起的,我很高兴,她已经获得此项享有盛誉,学校表彰表示,”威廉·麦克唐纳,院长和主任在俄亥俄州纽瓦克。 “朱莉赫普对学生的成功,最高质量的教学和研究意义深刻的承诺已被证明在很多方面。”

校友奖杰出教学荣誉教师的优秀教学。收件人是由现任和前任学生和同事提名,再由校友,学生和教师委员会进行选择。获奖者被引导到教学的大学的学院,其教学在俄亥俄州的改善提供了领导。

赫普,一个纽瓦克本地人,与学生内外在显著方式课堂啮合在俄亥俄州纽瓦克。在过去的两年里,她已经超过预期,她作为心理学区域协调员的作用:她发展和维护心理网站,以帮助大学生涉足的研究;促进心理学俱乐部;并鼓励学生与彼此分享经验。赫普协调心理学研究经验计划在俄亥俄州纽瓦克,她的建议和学生的师徒取得了许多学生历年来产生巨大的影响。此外,赫普鼓励和赞助学生研究机会,并作为一个资深的导师给学生。

“DR。赫普的学生一直给她教学质量很高的评价,指出:”麦克唐纳。学生的意见中的共同主题之一包括赫普的解释中清楚地了解全体学生的相关材料的方法的有效性。此外,赫普使用了挑战学生提高学习创新技术。

在2014年,赫普是俄亥俄州纽瓦克研究导师奖终身教职的收件人。赫普还获得了教师服务奖在这两个2013年和2006年。

在过去的三年中,赫普曾两度获得俄亥俄州纽瓦克教师发起的学生助教津贴,用以支付学生与她的工作在一个研究项目。她也被她的同事,她在2010年的学术成果奖研究生产力的认可。

每年教师奖正式提出将在美国俄亥俄州立大学的卫克斯那艺术中心,周一哥伦布校园,2015年4月27日举行。

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博士。梅丽莎buelow鼓励学生与她的热情人类行为的心理学

newark/uploads/MPR-ssc/Buelow,Melissa_h要么z.jpg梅利莎吨。 buelow博士,在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学心理学助理教授,发现她的场引人入胜。她希望她的学生发现它一样令人着迷。这其中就有她的教学风格的理念。她认为,学生学得最好的时候,他们都积极参与到学习过程中,和热情和引人入胜的课堂可以促进这一点。她做到这一点,试图帮助学生理解的过程,而不仅仅是内容通过鼓励其使用的各种认知能力的心理科学。当他们看到自己的学习的相关性,以自己的生命学生订婚,和更多的方式处理学生的材料,他们越有可能会申请,分析和评估信息。这是因为这个原因,她更喜欢基于小品考试。学生提供的“为什么”,在他们的答案,它显示了她更多的他们是如何思考。

热情的环境也有利于参与。热情是会传染的,并通过输送她的热情为主题,显示对人类行为的研究她的热情,她的学生更多地参与和对心理学感兴趣,以及。她在她的学生同样感兴趣的个人和他们的学习。当他们认为对他们和他们的学习有人关心输送利息可以激励学生。

buelow于1999年开始了她的学术生涯在里士满大学,她于2003年获理学学士学位心理学她继续她的学业,在俄亥俄州立大学,2005年获得了理学硕士临床心理学。博士学位在临床心理学与健康心理/神经心理学专业化和应用定量心理学,于2009年从俄亥俄州立大学获得。

buelow的感兴趣的研究领域包括:

决策和执行功能

个人如何做出困难的决定?经常有参与这一过程的情感成分。决策可以被认为是由大脑额叶介导的复杂,高阶认知能力的执行功能类别。 buelow的研究调查完整和受损的决策在实验室环境的预测,以及对基于实验室的措施表现如何预测真实世界的决策。

冒险行为

作为相关的利益,她还调查了大学生和跨病人的冒险行为

人口。研究包括自我报告和行为承担风险的行为,包括冲动,药物使用/滥用,不安全驾驶行为,等她试图确定这些行为的预测。

神经心理学评估和统计问题

buelow有兴趣的,可以消极,甚至是积极的,会影响认知测试中的表现因素的检查。是可行的,我们可能诊断某人有老年痴呆症,但实际上看到测试的认知缺陷是纯粹由于严重失眠?怎样才能更好地梳理出的外界因素的影响,以达成结论?怎样才能更好地在测试过程中测量的努力?

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如在俄亥俄州纽瓦克的教师队伍中的一员,她的工作的一部分是基于研究,以及作为指导老师给本科生研究项目的工作。在2014年,她在纽瓦克新的研究导师奖俄亥俄州立大学的收件人,并在为谁她担任指导教师,以获得第二名在俄亥俄州纽瓦克的学生调研座谈会学生研究项目的学生2013之一。她大约有10至15名研究助理在她的实验室谁是最初的学生兴趣与研究额外的经验她的课,每学期的工作。

buelow已监督谁也进了一步,并发展自己独立的研究思路三名学生。韦斯·伯恩哈特,在心理学高级主修,目前正在研究饮食失调行为如何与决策过程,如果饮食失调只能削弱决策。丽贝卡·克拉克在5月份毕业,学的心理学学士学位。她的研究集中于注意力缺陷/多动障碍(ADHD),其中涉及看着被用于诊断个体在帮助发展这些措施更加具体的诊断希望不同的措施。这两个学生都认为在俄亥俄州纽瓦克的个性化的学习经验是特殊的,并有机会加强他们的研究能力为未来的研究生课程。newark/uploads/MPR-ssc/DSC_0005_AutoC_st要么y.jpg

buelow指出,“学生的研究是非常重要的是要制定必要的工具,在心理学的职业生涯。”她的许多学生有兴趣的毕业生工作,并借此机会参与本科生科研的研究给了他们宝贵的经验和一条腿的应用程序。 “即使你没有进入一个研究生涯,你是一个项目通过之后,看到它从开始到结束获得了宝贵的经验。”她极力鼓励任何有兴趣的学生参与研究的早期,以确定一名教师的成员,一个导师,谁可以帮助他们学习如何收集,分析和解释数据写入写了一个发布的研究过程。

有关教授buelow更多信息,她最近的出版物和补助金,请访问: u.osu.edu/buelow.11

博士。 asuman土方平衡教学的热爱与研究的热情

据统计在纽瓦克的美国俄亥俄州立大学助理教授,asuman土库曼,博士先后建成了她的事业周围的理念,学习可以更容易当学生享受这个过程。

土方对数学的爱开始在幼年时期。 “当我在小学和中学,数学是我最喜欢的课。我真的很享受,无论我们在做什么,喜欢解方程和三角学。它确实保持了我的注意,说:”土方‘所以,当它是时间来决定如何学习的专业,我决定去与数学’。newark/uploads/MPR-ssc/8856_Turkmen.jpg

土库曼开始了她的学术生涯在阿达纳库库罗瓦大学,火鸡。在那里,她获理学学士学位数学于1999年,科学在2001年决定的统计数据主转移,而不是追求纯(抽象)数学统计,从土库曼的愿望茎能够应用数学现实-w要么ld问题。

在2008年,土库曼斯坦前往奥本大学,在那里她继续作为研究生助教,同时获得博士学位统计。毕业后,土方在纽瓦克,她担任各种委员会和开展研究工作,其中俄亥俄州立大学搬到俄亥俄州教。

土库曼作为一个研究生助教数学和统计学课程的经验帮助她制定正规的课堂教学有效的教育技能。土库曼能够帮助她的学生中得到很大的奖励和个人满足感。

“我作为一名教师的目标是创造条件,使学生能够实现他们的潜能作为学者的条件,而且,沟通我的热情统计不管他们的专业。”

上大学期间教,土库曼斯坦参加教育课程。这是这些类中,她发现老师和学生在当地学校中段,发现大多数学生感到沮丧或害怕数学的。土方认为,原因之一可能是因为它不愉快的,有趣的方式传授给他们。

土方表示,“很多学生来上我的课,说“我想 通过 本课程”他们只是想通过,他们不希望到Excel。我告诉我的学生 - 特别是如果你想进入研究生院 - 无论你的专业是,你将需要统计。这就是为什么 - 因为在统计,分析数据和数据无处不在“。

土库曼属性统计坏名声在教学中的入门课程的主要困难之一。她发现很多学生认为统计数据是很困难的,复杂的,他们经常用这个来证明完全驳回材料。要克服这一点,土方认为一个教练最重要的工作就是让学生感到舒适。她的首要任务一直是帮助学生克服任何与数学有关的焦虑和高峰他们的兴趣,并在应用统计了解。

土方认为,一个好教授首先需要了解自己的学生。 “我认为我们需要把自己变成他们的鞋子。这是我们需要做的第一件事。我就是做这个的。举例来说,如果我知道哪些类型的问题,我可以同当第一次学习这个概念,我试着教他们在会允许我了解得更清楚,解释说:”土库曼斯坦的方式挣扎。 “我认为这是非常重要的,试图了解他们的舒适度是什么,他们的期望,我尝试把自己变成了鞋子预见问题。”

她说,类中最重要的一天是第一天。它是期间第一天土库曼创造一个轻松的环境,让学生感到舒适和鼓励作用。她喜欢与学生和发现它奖励时,他们可以把自己的想法向实际使用过程中的工作合作。

土方认为集成技术在课堂上是有益的,它可以是提高教育战略的关键。短信,即时消息,电子邮件,社交媒体和便携式设备是学生生活的各个显著部分。因为她的学生都在不断使用这些技术,土方认为,他们应该使用相同的技术工具来讲授。在课堂上,土库曼用途实验和可视化,包括模拟,应用程序和游戏,向人们展示的概念。这有助于连接统计学生的日常经验。

newark/uploads/MPR-ssc/8832_Turkmen.jpg在俄亥俄州纽瓦克,土库曼有大约20-25个学生的班级规模。这让她单独知道她的学生。土库曼知道每个她学生的限制,通过在课堂上和技术的运用自己的看法。土库曼在课堂上对她的学生的理解的概念,收集数据使用I-唱首歌。她问了一系列的多项选择题每章的结尾。她的学生回答questionswith远程装置和土库曼接收实时结果和记录的响应。与这些结果,土库曼可以判断她需要继续之前更多的例子走了过来。

为了适应每个能力水平的所有学生,土库曼设置了普通学生的课程进度和内容。她提供的类以外的满足他们答题那些有困难的耐心指导。对于有志于统计进修生,土方讨论更复杂,可选的主题,赋予它们在作业困难问题,为加分去挑战他们。

土方平衡自己的教学,培养学生的爱与研究的热情。在她的研究中,土库曼斯坦正在努力开发各种科研人员都适用,以帮助防止统计方法,检测,甚至在未来的治疗疾病。土库曼的研究兴趣集中在多元(多变量)的统计方法,包括稳健的估计和异常检测和统计遗传学,专业与复杂性状变异罕见协会的鉴定。

土库曼说,“它被称为全基因组关联研究(GWAS)。这也就意味着,你正在寻找一个基因组,你正在努力寻找上,可能会导致某些疾病,如乳腺癌,例如基因组中的位置。如果一些人有一定的突变,他们知道,他们可能会患上乳腺癌。我们看看基因组数据使用复杂的统计方法“。

GWAS已经发现数千常见的遗传变体的基础疾病。不幸的是,这些变体解释仅可继承的一部分。土库曼斯坦目前正在开发一种统计方法,可以涉及与疾病基因组的位置。我们的目标是用统计数据来识别与某些疾病,然后研究人员和医生可以使用的疾病基因定位检测,保护,预防,并在未来治疗疾病相关的基因组的领域。

土库曼斯坦计划继续开发更好的策略来检测,治疗和预防疾病的发生。她希望继续她目前的合作,并寻求与除了在统计方法和理论研究的不同领域的科学家的最新合作研究机会。

土方愿意留在她的电流通路平衡教学和学生做研究。她说,教学和研究去手牵手。 “我认为,教学是你不能没有爱它做。我真的很喜欢教学和研究的东西我太爱。他们属于一起,说:”土库曼斯坦。

副教授卡伦·古德尔本土蜜蜂的研究保育通过再生矿山土地修复

了解本土蜜蜂群体的需求和他们对栖息地的恢复如何应对是莫文蔚的主要研究领域之一,俄亥俄州立古德尔,博士,进化,生态和生物有机体(eeob)系副教授大学校园纽瓦克。

“研究在我的实验室专注于本土蜜蜂的种群和群落生态学,”古德尔说。 “目前,我正在研究如何在填海矿井栖息地的改善,如天然草原植被和另外人工排料基板,影响多少蜜蜂和什么品种的栖息地能够支持的恢复。”

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“蜜蜂数量在许多领域不断下降,”她说。 “部分,我的研究问我们如何能够使原本受损,边际栖息地开垦一样进入矿井避难所的本地蜂种,这将有助于地区重建蜜蜂数量。”多Goodell的研究发生在荒郊野外,一个万英亩回收煤露天矿转向保护和恢复中心中东部的俄亥俄州(//thewilds.columbuszoo.要么g/)。

尽管本地蜂种了许多俄亥俄州的野生植物和作物,如草莓,南瓜和黄瓜的授粉的重要性,相对鲜为人知的是,他们的具体栖息地的要求。古德尔解释说,有各种各样的影响蜜蜂茁壮成长能力因素:食物资源,筑巢地点,捕食者,寄生虫以及广泛使用的农药。测试出来的一些因素,古德尔已经在已经吸引了超过100种原生蜜蜂的野外种植不同野生花卉混合的试验田。花,但是,可能不是主要限制因素。古德尔注意到蜜蜂多样性持续高于靠近森林边缘地块。 “因为有些蜜蜂窝在枯木,这是对回收开采的土地稀缺,我们正在测试是否将木质筑巢材料,网站将推动蜜蜂群,”她补充说,她和她的学生们还研究了自然嵌套的可用性在开放,草地地区的网站相比,林区。她指出,蜜蜂多样性似乎并改善与一个地区筑巢的多样性,但到目前为止,除了人工鸟巢的已仅在本地蜜蜂数量有限的影响。

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博士。古德尔还指导对本地蜜蜂和植物研究生研究。古德尔目前的学生之一,博士候选人杰西·华莱士,正在调查不同年龄的回收地雷的整个俄亥俄州东南部支持蜜蜂社区的作用。博士。古德尔的前主人的学生,萨拉cusser(德州奥斯汀大学目前博士研究生),研究了相关利益相比,原生,杂草植物物种和非本地入侵物种恢复原生草原花开采网站授粉。而所有的花朵被本土蜜蜂使用,原生草原花不成比例地使用,表明他们对支持本地社区蜂重要性。了解需要多长时间复垦土地发展成良好的栖息地蜂和植物物种最能促进本土蜜蜂会帮助计划未来填海活动。

几个Goodell的本科生也加入了她的研究,多年来,与多家它们的收益金。 “我的一些学生已经在野外实习为整个夏天他们的保护科学实习计划的一部分,”说古德尔。

两个电流本科生,最大frankenberry,eeob专业,鲍比·伯克哈特,生物学专业的学生,​​花了整个夏天测试一种新的工具的效用跟踪蜜蜂的饮食:稳定碳和氮同位素。最大研究以其中不同的蜂身体组织的稳定同位素反映成人与使用熊蜂的控制饲养试验日粮幼虫的程度。巴比测试的假设蜜蜂的稳定碳和氮同位素签名森林和旷场境之间变化。这些工具展示诺言跟踪蜜蜂的饮食,并会导致更好地了解野生蜜蜂在一个修修补补的景观使用不同的栖息地。

“本科研究项目,如这些使学生产生巨大的影响,”古德尔说。 “它创造知识的一个很好的基础,并准备对其进行生物学的任何领域更高层次的研究。我喜欢这个max和Bobby的项目生物学知识在所有层面整合,从分子到细胞的生态系统,因为他们了解为什么化学,分子生物学和细胞生物学的事情,即使在外地。如果你理解了化学和分子生物学上级进程和模式基本可以成为一个更好的生态学家“。

两名学生在俄亥俄州纽瓦克学生研究论坛,并在俄勒冈州立大学哥伦布自然和数学科学论坛上介绍的海报。 //www.www.yukicreate.net/news/。student-research-f要么um-winners-announced.html。

有关教授古德尔的研究,出版和参与的人的更多信息,请访问: u.osu.edu/goodell.18/。